Tecnologias aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem

O desenvolvimento do primeiro projeto estruturado ocorreu em 2016/2017, com a implementação
de uma bolsa de iniciação de pesquisa em ensino oferecida pela UFV. A linha
principal foi realizada com o objetivo de se coletar imagens e vídeos de atividades de campo,
em práticas relacionadas ao melhoramento genético. Foi realizada a filmagem e fotografia
das seguintes atividades: plantios de soja e trigo (manual e mecanizado); avaliação e seleção
a campo de soja e trigo; avaliação experimental e colheita manual de trigo e soja. A produção
das vídeo-aulas seguiu as atividades de roteirização, alocação, filmagem e edição. Para cada
tema abordado, foi preparada a sequência de atividades de produção do vídeo. O planejamento
na produção de vídeo-aulas contemplou também o levantamento dos materiais e textos
necessários para a gravação de cada tema.
Em função dessa primeira aproximação, foram produzidos depoimentos com pesquisadores
da UFV, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) e Cooperativa Agropecuária
do Alto Paranaíba (Coopadap). São estes os temas depoimentos disponíveis no You-
Tube:
(1) Melhoramento genético do trigo;
(2) Métodos visuais de avaliação de novas cultivares de soja;
(3) Programa de Melhoramento da Qualidade da Soja;
(4) Biotecnologia no melhoramento de plantas;
(5) Visão do produtor de sementes;
(6) Melhoramento de plantas para resistência a doenças.
É importante destacar que todo o material ainda se encontra em fase de aprimoramento e
avaliação, tendo sua divulgação limitada a testes experimentais.
No interstício de 2017/2018, o Projeto Vídeo-aulas teve aprovada novamente uma bolsa
para pesquisa em ensino, com o apoio da Cead (Coordenadoria de Ensino Aberto e a Distância)
– UFV, onde, no início de 2018, a equipe do projeto realizou um treinamento específico.
Foi apresentado o guia para a produção de conteúdos EAD e realizado treinamento na produção
de material didático audiovisual. Em função do aprendizado e da orientação recebida,
os trabalhos de produção das vídeo-aulas foram repensados, passando à produção de aulas
narradas. O objetivo foi o de aprimorar a técnica de produção para melhor assimilação do
conteúdo por parte do usuário.
Para a produção de aulas narradas está sendo utilizada a seguinte sequência de atividades:
(a) Planejamento e pré-produção: definição de tema e síntese do assunto;
(b) Texto-base: Elaboração do roteiro pelo conteudista para narração;
(c) Design-gráfico: Elaboração do conteúdo gráfico para a aula narrada e animação;
(d) Gravação do áudio;
(e) Pós-produção: edição, finalização e sincronização;
(f) Disponibilização do material.
A produção, até o momento, de aulas narradas levou à divulgação dos seguintes conteúdos:
(1) Introdução e objetivos do melhoramento de plantas e (2) Modos de reprodução de
plantas cultivadas.
A partir de meados de 2018, foi realizada a primeira aproximação com a equipe do campus
Florestal, novamente com o apoio da UFV/Cead. O objetivo da etapa seguinte foi contemplar
todo o conteúdo do melhoramento de plantas por meio de aulas narradas. Uma síntese dos
tópicos a serem abordados está na Tabela 1, inclusive com a apresentação dos materiais já
produzidos. Durante esse processo, serão desenvolvidos materiais de apoio com conteúdo
didático e um guia de estudos para auxiliar o treinamento do usuário. Além disso, pretende-se
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