Tecnologias aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem
O Programa de Bolsa para Pesquisa em Ensino da Cead-UFV foi criado, há dois anos, para, entre outros objetivos desenvolver e implementar propostas didático-metodológicas que favorecessem a melhoria nos processos de ensino e aprendizagem, utilizando para isso as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).Ao longo dos dois últimos anos o Programa beneficiou 16 estudantes, que, além de serem contemplados com bolsas, puderam exercitar sua criatividade e capacidade de pesquisa, refletindo sobre a importância do uso das metodologias diferenciadas no favorecimento da formação empreendedora e alinhada com as demandas profissionais para o século XXI. A partir dos projetos, alguns desses alunos tiveram e podem ainda ter a possibilidade de aprofundar seus estudos na pós-graduação e/ou dedicando à pesquisa acadêmica.
O Programa de Bolsa para Pesquisa em Ensino da Cead-UFV foi criado, há dois anos, para, entre outros objetivos desenvolver e implementar propostas didático-metodológicas que favorecessem a melhoria nos processos de ensino e aprendizagem, utilizando para isso as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).Ao longo dos dois últimos anos o Programa beneficiou 16 estudantes, que, além de serem contemplados com bolsas, puderam exercitar sua criatividade e capacidade de pesquisa, refletindo sobre a importância do uso das metodologias diferenciadas no favorecimento da formação empreendedora e alinhada com as demandas profissionais para o século XXI. A partir dos projetos, alguns desses alunos tiveram e podem ainda ter a possibilidade de aprofundar seus estudos na pós-graduação e/ou dedicando à pesquisa acadêmica.
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Gráfico 9: Experiência com software contábil<br />
Elaborado pelo autor<br />
É evi<strong>de</strong>nte que há diversos softwares contábeis disponíveis no mercado brasileiro. Entretanto,<br />
os alunos tiveram contato com apenas <strong>de</strong>z <strong>de</strong>les (Gráfico 10).<br />
Gráfico 10: Softwares <strong>de</strong> contabilida<strong>de</strong><br />
Elaborado pelo autor<br />
Por fim, foi perguntado <strong>aos</strong> discentes qual a perspectiva que eles tiveram em relação<br />
à aula prática no laboratório. De forma unânime, respon<strong>de</strong>ram <strong>de</strong> forma positiva quanto à<br />
experiência.<br />
O conjunto <strong>de</strong> respostas dos questionários sustentam que a utilização <strong>de</strong> um recurso<br />
computacional é, sim, um fator transformador do ambiente didático, proporcionando maior<br />
nível <strong>de</strong> aprendizado por aliar o conhecimento teórico com o prático.<br />
6. CONCLUSÕES<br />
Este projeto teve como objetivos a avaliação e o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> métodos <strong>de</strong><br />
<strong>ensino</strong> que melhorassem a didática e o aprendizado. Nesse sentido, os resultados obtidos<br />
<strong>de</strong>monstraram que a utilização do software da REALTEC po<strong>de</strong> ser consi<strong>de</strong>rada como um<br />
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