PERFIL_MAT_ENSINO_FUNDAMENTAL_DE_SAIDA_E_ENTRADA_SEMED_ANANIN_04_ATUALIZADO_ABRIL_2023 (1)

4º ANO 5º ANO 6º ANO
1 – Coletar, comparar e interpretar conjuntos de
dados
a) selecionando métodos para coleta de dados,
incluindo questões de pesquisa e registros de
diferentes mídias;
b) construindo tabelas, gráficos de colunas e de
barras duplas e gráfico de setores, a partir dos
dados coletados.
2 – Analisar informações apresentadas em tabelas
de dupla entrada e em gráficos de colunas, de
barras duplas, de linhas e de setores
a) lendo informações apresentadas em tabelas
de dupla entrada e em gráficos de colunas, de
barras duplas, de linhas e de setores;
b) interpretando informações apresentadas em
tabelas de dupla entrada e em gráficos de
colunas, de barras duplas, de linhas e de setores;
c) associando gráfico à tabela e vice-versa;
d) resolvendo problemas com as informações
apresentadas nas tabelas e nos gráficos de
colunas, de barras duplas, de linhas e de setores.
1 – Coletar dados para registro e construção de
tabelas e gráficos
a) selecionando métodos para coleta de dados,
incluindo questões de pesquisa e registros de
diferentes mídias;
b) classificando os dados coletados de acordo com
a frequência;
c) registrando os dados coletados em tabelas,
gráficos de colunas e de barras duplas;
d) construindo tabelas e gráficos de coluna com
uma entrada.
2 – Analisar informações apresentadas em tabelas de
dupla entrada e em gráficos de colunas, de barras
duplas e de linhas
a) lendo informações apresentadas em tabelas de
dupla entrada e em gráficos de colunas, de barras
duplas e de linhas;
b) interpretando informações apresentadas em
tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas,
de barras duplas e de linhas;
c) resolvendo problemas com as informações
apresentadas nas tabelas e nos gráficos de colunas,
de barras duplas e de linhas.
1 – Formular pesquisa por meio de uma coleta de
dados indiretos
a) planejando estratégias para eleger as questões
relevantes de uma pesquisa;
b) registrando os dados coletados em gráficos e
tabelas;
c) apresentando os dados coletados.
1 – Interpretar e comparar diferentes
representações de dados
a) analisando diferentes diagramas, tabelas e
gráficos de acordo com suas semelhanças e
diferenças.
2 – Analisar informações apresentadas em
tabelas de dupla entrada e em gráficos de
colunas, de barras duplas, de linhas e de setores
a) lendo informações apresentadas em tabelas
de dupla entrada e em gráficos de colunas, de
barras duplas, de linhas e de setores;
b) interpretando informações apresentadas em
tabelas de dupla entrada e em gráficos de
colunas, de barras duplas, de linhas e de setores;
c) associando gráfico à tabela e vice-versa;
d) resolvendo problemas com as informações
apresentadas nas tabelas e nos gráficos de
colunas, de barras duplas, de linhas e de setores;
e) sintetizando as informações apresentadas nas
tabelas e gráficos.
7º ANO 8º ANO 9º ANO
1 – Analisar informações apresentadas
em diferentes representações de gráficos e
tabelas
a) investigando técnicas para coleta de dados:
censos, amostragens e observações;
b) interpretando dados expressos em gráficos de
colunas, barras, setores, linhas e histogramas;
c) resolvendo problemas com as informações
apresentadas em diferentes tabelas e gráficos.
1 – Construir tabela de frequência
a) assimilando os conceitos de intervalo de
classe; b) utilizando o agrupamento de dados
com intervalos de classes.
2 – Avaliar gráfico para apresentação de dados
a) analisando diagramas com histogramas e
gráficos, fazendo comparações e conclusões; b)
construindo os gráficos da pesquisa, destacando