2oC4X3bXS

educaie i formare
-rii pe tot parcursul vieii, acoperind toate nivelurile i contextele
(inclusiv mântul non-formal i informal). Astfel au fost formulate patru obiective strategice ale
acestui cadru pentru a fi puse în aplicare de
1. rii pe tot parcursul vieii i a ii – fiind
necesare progrese semnificative privind punerea în aplicare a strategiilor de are pe tot
parcursul vieii, dezvoltarea cadrelor naionale ( Cadrul
) i stabilirea unor parcursuri educaionale mai flexibile.
i e aplice ii pentru mobilitate.
2. Îirea ii i a eficienei educaiei i – toi enii
competene-cheie, iar toate nivelurile de educaie i
i mai eficiente.
3. Promovarea ii i a eniei active – educaia i
enilor i i i
competene i continuarea rii,
enia i dialogul intercultural. Dezavantajul educaional
apartenenei la o categorie social de, ar trebui remediat prin asigurarea unui
mânt precolar .
4. Stimularea ii i
nivelurile de educaie i formare – toi enii a unor
competene transversale i garantarea bunei funcionri a triunghiului cunoaterii (educaiecercetare-inovare).
Ar trebui promovate parteneriatele dintre întreprinderi i instituiile de
mânt, precum i ile mai largi de cursani reprezentani ai
ii civile i alte ri interesate.
România, ca stat membru al Uniunii Europene, trebuie , la nivel naional, pentru
realizarea obiectivelor strategice, precum i pentru a contribui la atingerea criteriilor de referin
europene. World Vision România a îneles s sprijine demersul de ire a mecanismelor de
consultare a beneficiarilor direci (elevi) i indireci (pi ai elevilor) în vederea irii calitii
educaiei.
În acest proces am fost onorai s colaborm cu profesionitii de top din domeniul caii
educaiei din România.
16