29.11.2012 Views

Onisifor GHIBU, Ordinul Canonic - Biblioteca Metropolitana Bucuresti

Onisifor GHIBU, Ordinul Canonic - Biblioteca Metropolitana Bucuresti

Onisifor GHIBU, Ordinul Canonic - Biblioteca Metropolitana Bucuresti

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

3. Ce prevede Concordatul în aceeaşi chestiune<br />

Iar Concordatul zice în § XVII: „Ordinele şi Congregaţiile religioase existente în Regat<br />

vor fi datoare să aibă pe superiorul lor şi pe membrii lor cetăţeni români, domiciliaţi în ţară.<br />

Ordinelor şi Congregaţiilor religioase, ca atari, Statul le recunoaşte personalitatea juridică cu<br />

condiţia ca ele să îndeplinească condiţiile stabilite de legile în vigoare. Veniturile aparţinând<br />

Ordinelor şi Congregaţiilor religioase vor trebui distribuite conform voinţei binefăcătorilor şi<br />

conform naturii şi scopului institutului religios. Noi Ordine şi Congregaţii religioase se vor<br />

putea stabili în România şi cele cari se află actualmente aici vor putea deschide case noi numai<br />

cu încuviinţarea dată în înţelegere de către Sfântul Scaun şi Guvernul român”. La art. XIX § 3:<br />

„Toate şcolile Ordinelor şi Congregaţiilor religioase sunt puse sub dependenţa episcopului<br />

local, şi ele se vor bucura de dreptul de a fixa limba de predare. § 4. Toate şcolile arătate la §§<br />

precedenţi vor avea dreptul de publicitate, conform modalităţilor în vigoare”.<br />

După cum vedem, Legea Cultelor şi Concordatul nu afirmă nici unul din drepturile pe<br />

care le aveau foştii regi ungari şi Statul maghiar faţă de Ordinele călugăreşti şi nu înlătură nimic<br />

din obiectivele vechi, a căror realizare membrii lor au întărit-o prin vot, prin jurământ, prin<br />

tradiţie şi prin spirit. Dimpotrivă, Ordinelor li se asigură chiar şi drepturi importante pe care nu le<br />

aveau, cum este acela al personalităţii juridice, apoi acela de a susţine şcoli proprii şi de a<br />

determina în ele limba de predare şi, evident, de a le conduce în spiritul care le convine lor.<br />

4. Cum s-a comportat Statul român faţă de <strong>Ordinul</strong> premonstratens înainte de 1928,<br />

când s-a votat Legea cultelor<br />

Mai întâi: Statul român necunoscând, la 1919, situaţia de drept a Ordinelor călugăreşti<br />

catolice, n-a intrat în exerciţiul dreptului său de succesor al fostului Stat maghiar, eliminând<br />

<strong>Ordinul</strong> premonstratens de la conducerea liceului din Oradea, aparţinător Fondului de Studii, şi<br />

luând asupra sa liceul, aşa cum a făcut pe vremuri guvernul din Viena şi cel din Budapesta şi<br />

cum a făcut, la 1919, Cehoslovacia.<br />

5. Atitudinea Consiliului Dirigent al Transilvaniei faţă de conducătorii Bisericii<br />

catolice maghiare ardelene<br />

Consiliul Dirigent din Transilvania n-a imitat pilda Cehoslovaciei, care în primele zile ale<br />

constituirii Republicii, a trimis în Ungaria pe toţi episcopii aşezaţi în funcţiuni de către regimul<br />

maghiar şi a confiscat toate averile bisericeşti, mănăstireşti şi şcolare catolice şi reformate<br />

maghiare din ţinuturile luate de la Unguri. Consiliul Dirigent a menţinut în posturile lor pe toţi<br />

episcopii unguri şi toate căpeteniile bisericeşti maghiare, lăsând cu foarte puţine excepţii, şcolile<br />

create de Statul maghiar, în mâinile călugărilor unguri.<br />

6. Cum a procedat Cehoslovacia, în aceeaşi chestiune<br />

Cât priveşte măsurile luate de Cehoslovacia faţa de liceele „premonstratens” din Caşovia<br />

şi Rosnavia, iată ce aflăm din Anuarul liceului din Gödöllö pe anul 1933/1934:<br />

„Pentru stările din ţinutul de sus (Slovacia N. A.) este în deosebi caracteristic că, cu<br />

prilejul ocupării liceelor premonstratense din Caşovia şi Rosnavia, la 1919, luarea zestrei<br />

culturale şi a întregului aranjament muzeal şi de bibliotecă s’a făcut fără inventar. Averea<br />

<strong>Ordinul</strong>ui a fost luată în administraţie forţată, fundaţiunile cari formau proprietatea lor, au fost<br />

ocupate, liceul din Rosnavia a servit timp de zece ani drept cazarmă şi, în acest răstimp,<br />

mobilierul, instalaţiile cele scumpe, sala de gimnastică, apaductul şi instalaţia electrică au fost<br />

distruse” (pg. 80).<br />

20

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!