Nr. 57-58 - Pro Didactica

EVENIMENTE CEPDEchitatea şi incluziuneaîn educaţiePe măsură ce se avansează în realizarea proiectuluiEducaţie pentru toţi o atenţie tot mai mare se acordcopiilor care, deocamdată, rămîn în afara şcolii, caresînt expuşi riscului de a Þ excluşi, marginalizaţi saudezavantajaţi din perspectiva educaţiei.Unele categorii de copii (din familii social vulnerabile,din comunităţile rurale izolate, infectaţi sauafectaţi de HIV/SIDA, cu dizabilităţi, care sînt nevoiţisă muncească, reprezentanţi ai minorităţilor etnice sauai altor grupuri minoritare, copiii din ţările afectate deconßicte etc.) sînt deosebit de expuse riscului de a nufrecventa sau de a nu absolvi şcoala. Prin urmare, echitateaşi incluziunea în educaţie reprezintă o prioritateîn multe ţări.Echitatea presupune asigurarea dreptului la educaţiepentru toţi copiii, astfel încît aceştia să îşi poată realizapotenţialul şi aspiraţiile. De asemenea, ea presupunestabilirea mecanismelor pentru realizarea acestor scopuri.Incluziunea poate Þ deÞnită şi „ca un proces deabordare şi reacţionare la diversitatea de necesităţi atuturor elevilor, prin sporirea participării acestora lapropria instruire şi la viaţa comunitară, la reducereaexcluderii în cadrul educaţiei şi din educaţie. Ea implicămodiÞcări de conţinuturi, abordări, structură şi strategii,păstrînd o viziune comună care cuprinde toţi copiii deaceeaşi vîrstă cu convingerea că sistemul de învăţămîntla general este responsabil de educarea tuturor copiilor.”(UNESCO)25