Nr. 57-58 - Pro Didactica

EXERCITO, ERGO SUMCopilul: între părinţişi profesoriEcaterina MOGAGimnaziul Elimul Nou, mun. Chişinău„Învaţă pe copil calea pe care trebuie s-o urmezeşi cînd va îmbătrîni, nu se va abate de la ea.”(Pr. 22:6)Dacă ar Þ să alegem dintre miile de activităţi de importanţămajoră pentru omenire, printre ele s-ar număraşi educarea copiilor.O societate ancorată puternic în realitatea lui Dumnezeupune educaţia în centrul existenţei sale, dar nuorice fel de educaţie, ci una teocentrică, care îl areîn vedere pe copil ca întreg, inclusiv dimensiunea saspirituală.Trăim într-o epocă în care indicatoarele morale şi-aupierdut unidirecţionalitatea, arătînd în toate sensurileposibile, astfel că cei care au nevoie de îndrumare sînt,mai degrabă, derutaţi decît ghidaţi. Este epoca în carese susţine că toate valorile morale sînt relative, iar acestlucru alimentează haosul moral, lumea Þind în căutareaunor criterii după care s-ar putea stabili ce este bine şice este rău.Familia constituie baza societăţii şi asigură continuitateaşi prosperitatea unui neam. O societate devineputernică prin integritatea familiei, prin posibilităţileacesteia de a le da copiilor o educaţie, or, sintagma „ceişapte ani de-acasă” derivă anume de aici.În acest context, construirea unui parteneriat eÞcientîntre şcoală şi familie este una dintre verigile şi unuldintre scopurile primordiale ale activităţii GimnaziuluiElimul Nou, scop ce reiese din expresia unei puternicedorinţe de a le oferi copiilor o educaţie ancorată în absoluturileScripturii.Conştienţi de semniÞcaţia parteneriatului familieşcoalăpentru derularea cu succes a procesului instructiv-educativ,prezentăm schiţa uneia dintre acţiunileorganizate la Þecare început de an şcolar la nivelul instituţieinoastre, cu participarea membrilor Comitetuluide Consultanţă Familială şi a colectivul de profesori,acţiune cu genericul Educaţia în familie şi implicareapărinţilor în viaţa şcolară a copilului. Cum este? Cumar trebui să Þ e?Organizatorii acestei întruniri, desfăşurate sub formăde masă rotundă, şi-au propus realizarea următoarelorobiective:- deÞnirea rolului şi a contribuţiei parteneriatuluişcoală-familie în educarea copilului;- analiza principiilor biblice cu privire la educaţiaşi creşterea copiilor;- stabilirea scopurilor şi a direcţiilor de activitateale Comitetului de Consultanţă Familială (CCF)pentru noul an de studii.Algoritmul şedinţei a presupus cîţiva paşi:I. Pentru a se cunoaşte mai bine, participanţii au fostîmpărţiţi în 2 echipe şi au fost invitaţi să relateze cîtevalucruri importante despre ei ca părinte/profesor,lucruri pe care ar trebui să le cunoască colegii degrup şi pe care le vor utiliza pe parcursul activităţilorprogramate.II. După această succintă prezentare, participanţii aufost solicitaţi să elaboreze o imagine: Eu – subiectal educaţiei creştine.III. Ulterior, moderatorul a dat citire subiectelor ce vorÞ abordate pe parcurs, subiecte formulate sub formăde întrebări:– Care este rolul părinţilor şi al profesorilor îneducaţia copiilor?– Ce facem noi, profesorii, pentru a-i ajuta pepărinţi în acest act decisiv?– În ce cazuri trebuie să se implice profesorii şi înce constă intervenţia acestora în viaţa de familiea elevilor?– Care este aportul părinţilor la educaţia şcolară acopiilor?– Care este atitudinea creştină cu privire la educaţie?– De ce, conform Bibliei, copiii creştinilor trebuiesă înveţe într-o şcoală creştină?IV. Activitatea a continuat cu un brainstorming în cadrulcăruia participanţii au fost rugaţi să emită cît maimulte idei cu referire la multiplele aspecte ce vizeazăeducaţia copiilor şi colaborarea şcoală-familie înacest demers.1. Gîndiţi-vă la educaţia în familie şi la implicareapărinţilor în viaţa şcolară a copilului. Cum este? Cumar trebuie să Þ e?Didactica Pro..., Nr.5-6(57-58) anul 200989