Nr. 64 - Pro Didactica

exercito, ergo sumVizualizarea obiectivelor, a sarcinilor de lucru saua condiţiilor problemei va înlesni conştientizarea decătre elevi a celor realizate. De asemenea, ei vor aveala dispoziţie mai mult timp pentru notiţe, dată viteza delucru şi de înţelegere diferită.La asimilarea unor reguli, a unor algoritmi noisau mai complicaţi (de ex., regulile de nomenclaturăsistematică sau metoda bilanţului electronic), prezentareaPowerPoint susţine explicaţia profesorului, eleviivizualizînd concomitent materia predată pe ecran. Înacelaşi timp, nu văd necesitatea amplasării în PPT aunor texte mari, apoi citirea acestora. Vor fi introdusedoar noţiunile şi definiţiile esenţiale, pentru a fi notate,reţinute şi aplicate de elevi.Prezentarea PowerPoint, în opinia mea, trebuie săfie interesantă, incitantă, să conţină ultimele noutăţi dinştiinţă şi tehnologii. De ex., în Figura 3 şi Figura 4 sîntexpuse diapozitive finale din PPT la tema Alcanolii, careilustrează utilizarea/rolul fiziologic al etanolului. Estepusă în discuţie problema obţinerii unor surse noi, maicurate, de carburanţi prin intermediul celulei combustibilecu reformator de etanol.Figura 3. Diapozitiv în PowerPoint la tema AlcanoliiFigura 5. Diapozitiv în PowerPoint la tema AlcanoliiProfesorul va accentua conceptele-cheie, va comparanoţiunile similare şi cele contrare, va stabili relaţii decauză-efect înte substanţele şi fenomenele chimice studiate,recurgînd la scrierea cuvintelor din text cu diverseculori. De ex., la predarea temei Reacţii de oxido-reducere,deducînd coeficienţii în ecuaţiile reacţiilor deoxido-reducere, procesele de oxidare şi de reducere,dar şi agenţii corespunzători, acesta va solicita eleviisă coloreze identic toţi oxidanţii/reducătorii, ceea ce vapermite efectuarea unor sistematizări şi generalizări.De asemenea, suportul metodologic al lecţiei va fi folositcu mai multă eficienţă, dacă, de ex., brainwriting-ul sau diagramaVenn vor fi culese direct la calculator, studiul de caz vafi însoţit de imagini (sarcinile fiind distribuite echipelor dintimp, fapt ce va oferi un spectru mai larg de răspunsuri sau derezolvări de situaţii-problemă); în cadrul dezbaterii, echipeleadverse vor afişa argumentele pro şi contra, iar proiectul vaprevedea pregătirea unor prezentări PowerPoint. În unelecazuri, informaţia în format electronic va fi utilizată de eleviîn realizarea de noi lucrări sau pentru diseminarea ei în cerculfamiliei (temele: Apa, Fumatul, Producerea zahărului,Medicamente, Vitamine, Poluarea mediului etc.).Figura 4. Diapozitiv în PowerPoint la tema AlcanoliiFigura 6. Diapozitiv în PowerPoint la tema Benzenul44Utilizarea calculatorului la lecţiile de chimie