Волны памяти

эпопея быстро, смешно и грустно одновременно. Когда «рыночники»,
изготовители в рамках «свободной конкуренции», подняли цену за одну (!)
кювету до 5 рублей, креативные умельцы с кафедры нашли потрясающий
выход – в кафедральном хламе, бережно сохранявшемся несколькими
поколениями материально-ответственных лиц, они нашли пресс 60-летней
давности. Именно с его помощью первые учебные мастера кафедры
И.В. Меркурьев и Дима Крюков штамповали вручную пресловутые кюветы для
практикумов. Наши умельцы повторили эту процедуру, с одной только
разницей – вместо мягкого алюминиевого (или латунного, но тоже мягкого)
листа они использовали в качестве исходного материала пустые банки из-под
пива!
Так наши молодые физтехи пошли по стопам великого Энрико Ферми,
который сам вручную изготавливал счётчики Гейгера – Мюллера и с их
помощью получал результаты, до сих пор входящие в справочные данные.
Единственными пострадавшими в этой эпопее оказались местные бомжи,
доходы которых от сбора пивных банок в районе физтеха несколько
сократились. Но ведь у любой медали есть своя оборотная сторона. А этот
несколько затянувшийся пример, впечатляющий своей простотой и поэтому
доступный для любого управленца, приведён с единственной целью. Этой
целью является очередная (возможно, безуспешная) попытка проиллюстрировать
простую истину – у каждой кафедры есть своё «лицо», свои большие и
маленькие проблемы, которые надо уметь замечать, понимать, и ни в коем
случае не стричь всех под одну гребёнку.
Ещё один пример в пользу данного тезиса. Он относится к проблеме
проверки отчётов по лабораторным работам. Кафедра всегда считала этот
момент важным участком своей деятельности, т.к. он включал обязательный
элемент личного контакта преподаватели и студента. В зависимости от времени
выполнения работы (2; 4; 6 часов) и сложности её выполнения и обработки
полученных результатов отчет может быть изложен на 2 – 8 страницах. Если
содержание отчёта необходимо исправить, изменить, дополнить, представить
справочные данные для сравнения и т.п., то все это составит предмет
отдельного диалога с последующей проверкой внесённых исправлений.
А что говорят нормы времени, отпущенные на эту работу? Вне всякой
зависимости от курса, от длительности работы и сложности обработки
результатов на проверку даётся 3 часа на 1 группу за учебный семестр. Опять
займемся арифметикой: если группа из 15 человек в семестре выполнила
6 работ, то преподаватель получит для проверки 90 работ. А т.к. 3 часа
составляет 180 минут, то на проверку 1 отчета преподаватель имеет право
истратить всего-навсего 2 (!) минуты. Естественно, если администрация делает
вид, что преподавателю отпущено время на работу с отчётами, то
преподаватель делает вид, что эту работу он выполняет полностью. Общение в
рамках выполнения УИРС до некоторой степени компенсирует
образовавшуюся несуразность, но не полностью.
Если посмотреть протоколы заседаний кафедры за начальный период её
деятельности, то видно, что состав преподавателей менялся достаточно
67