01.08.2013 Views

Folkbibliotekspolitik i Göteborg i slutet av 1940-talet - BADA ...

Folkbibliotekspolitik i Göteborg i slutet av 1940-talet - BADA ...

Folkbibliotekspolitik i Göteborg i slutet av 1940-talet - BADA ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Uppsatsen kommer att <strong>av</strong>slutas med en allmänt hållen diskussion <strong>av</strong> hur denna ideologi<br />

kan ha påverkat <strong>Göteborg</strong>s stads folkbiblioteksutveckling.<br />

SAMMANFATTNING<br />

Min tolkning blir till genom att jag utifrån min förförståelse studerar en textmassa som<br />

kan sägas representera <strong>Göteborg</strong>s folkbibliotekspolitik. Texten har blivit till genom att<br />

människor (med sina förförståelser) knutna till <strong>Göteborg</strong>s folkbiblioteksväsen, i ett visst<br />

sammanhang(kontexten och diskursen) använt ord för att förmedla något (det ideationella),<br />

till någon (det interpersonella) på ett visst sätt (stilen). Syftet med tolkningen är<br />

att öka min förståelse för den ideologi som kan sägas prägla folkbibliotekspolitiken.<br />

Denna kan bli synlig för mig genom att den fungerar som en styrande kraft på dem som<br />

formulerar folkbibliotekspolitiken. Synlig i texten blir den framförallt om jag studerar<br />

det sätt på vilken texten är formulerad. Detta eftersom det är i dess stil som textens olika<br />

strukturer och sammanhang samverkar för att göra ett intryck på mig (uttolkaren). Detta<br />

betyder att jag kan få ett missvisande intryck <strong>av</strong> texten om min (för) förståelse, vad det<br />

gäller sammanhanget är bristfällig och om min kunskap om textens olika strukturer är<br />

bristfällig. Jag kommer att studera textens sammanhang för att ge min tolkning <strong>av</strong><br />

texten en så giltig riktning som möjligt. En riktning som hela tiden kommer att korrigeras<br />

genom att min kunskap om textens strukturer ökar. Det blir alltså frågan om en<br />

rörelse från en helhet – sammanhanget – till dess del – texten – samt en rörelse mellan<br />

textens delar och texten som en helhet och vidare en rörelse tillbaka till textens sammanhang<br />

och vidare tillbaka igen o.s.v.<br />

18

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!