OMJU 2005:1, Nordiska initiativ för aktivt medborgarskap utgående ...

Figur 6: Process för delaktighet enligt CESAM.
39
Citat som förklarar fi guren: ”För att bli delaktig krävs en arena dit människor inbjuds att medverka.
Infl ytandet ökar då människor behandlar varandra som jämbördiga partners som av egen
vilja går in i en process för beslut och genomförande. Delaktighet skapas av att jag kan medverka
på ett sätt som överensstämmer med min vilja och förmåga. När jag upplever detta vill jag
påverka situationen – ha någon form av infl ytande. Om jag upplever att jag har infl ytande blir
jag även beredd att ta ansvar. Ansvarstagande medför del av den makt som påverkar situationen
– jag vill vara med och besluta. Delaktigheten är därför en personlig upplevelse som gör mig
beredd att handla.” 89
CESAM:s metoder baserar sig på dialog för att ”skapa gemensam förståelse kring ett praktiskt
problem eller av ett konkret sammanhang.” Denna beskrivning kommer mycket nära den deliberativa
demokratins ideal. Metoderna som används är bl.a. framtidsverkstad, resursinventering,
Öppet Forum, 3 x Plus och Minus samt Öppet områdesmöte.
CESAM:s uppdrag och utvecklingsarbete omfattar allt från lokala uppdrag i Örebro till nationella
uppdrag för Justitiedepartementets Tid för demokrati – program och diverse EU-projekt.
Mer information fi nns på www.cesam.se
DAK – Democracy and Attitudes in Kindergartens (N, DK,S)
DAK är ett treårigt Comenius-projekt (2002–2005) mellan barnträdgårdar i England (London,
Newcastle), Sverige (Malmö), Danmark (Roskilde) och Norge (Bergen), med Oppigard barnehage/SIB
i Norge som koordinerande instans.
89 Ur CESAM:s metodmaterial 2000