OMJU 2005:1, Nordiska initiativ för aktivt medborgarskap utgående ...

More documents

Recommendations

Info

BILAGA 2: CIVICS-STUDIENS RESULTAT OM ELEVINFLYTANDE I SKOLAN 94 52 Figur 13.1. Effekter av medinfl ytande i skolan 94 Viking Brunell-Sakari Suutarinen Jyväskylä universitet 2001. Se http://www.jyu.fi /ktl/civics.htm
BILAGA 3: DET DEMOKRATISKA UPPDRAGET I SVENSKA FÖRSKOLOR OCH SKOLOR. 95 95 Källa. Skolverket, www.skolutveckling.nu 53 Förskolans och skolans demokratiska uppdrag består av olika delar: 1. Att främja elevers lärande om demokrati och värdegrund. Denna del återfi nns till stor del i den traditionella ämnesundervisningen. 2. Den andra delen innebär att förskolor och skolor ska verka i demokratiska arbetsformer, där såväl elever som personal har reellt infl ytande över och delaktighet i sitt skolarbete och sin lärmiljö. Detta infl ytande kan vara både formellt, till exempel genom olika råd, och informellt, genom möjligheten att diskutera och påverka arbetssätt och innehåll i undervisningen. 3. Den tredje delen av uppdraget handlar om att skolor och förskolor ska fostra demokratiska samhällsmedborgare. Detta innebär ett arbete med värdegrunden, det vill säga de demokratiska värdena såsom människors lika värde. Arbetet med värdegrunden är en ständigt pågående process som alla vuxna i skolan ansvarar för i alla miljöer. Värdegrunden ska genomsyra verksamheten i sin helhet och det handlar ytterst om relationer mellan människor och om hur vi behandlar varandra som barn, unga och vuxna. 4. Slutligen ska arbete bedrivas mot alla former av kränkande behandling, såsom mobbning, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfi entlighet och homofobi.
Page 1: Nordiska initiativ för aktivt medb
Page 4 and 5: FÖRORD 3 Inom Politikprogrammet f
Page 6 and 7: 1.2 Aktivt och demokratiskt medborg
Page 8 and 9: 8 Den danska forskaren och folkbild
Page 10 and 11: 10 Men mest centralt blir då att i
Page 12 and 13: a) samtal där skilda synsätt stä
Page 14 and 15: 14 Instead of talking of a national
Page 16 and 17: 16 För detta användes tillgängli
Page 18 and 19: 18 I Rolf Mikkelsens 37 studie om h
Page 20 and 21: 20 EU-kommissionens uppföljande do
Page 22 and 23: 22 Den nordiska diskussionen om akt
Page 24 and 25: Norden inn i et nyt årtusen 24 Nor
Page 26 and 27: 26 Intressant är att strategidokum
Page 28 and 29: 28 2.3 Makt-och demokratiutredninga
Page 30 and 31: Ännu ett femte ideal tillfogas slu
Page 32 and 33: 32 Här och nu-engagemang och nya f
Page 34 and 35: 34 Demokratiutredningen talar om fo
Page 36 and 37: 36 Demokratiutredningen pekar på f
Page 38 and 39: 38 - material kring demokratiska me
Page 40 and 41: 40 Temat för projektet är demokra
Page 42 and 43: Folkbildningens Framsyn (S) 42 Folk
Page 44 and 45: 44 Multi-Layered-Democracy visualis
Page 46 and 47: 46 Oktogen-modellens styrka är des
Page 48 and 49: 48 Under år 2003 ordnade FO-Århus
Page 50 and 51: 50 Öka civilsamhällets mobiliseri
Page 54 and 55: BILAGA 4: EAEA:S VISION FÖR EN STR
Page 56 and 57: 56 Engwall, Kristina: Gör barn til
Page 58 and 59: På medborgarnas villkor- en demokr

OMJU 2005:1, Nordiska initiativ för aktivt medborgarskap utgående ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?