Ur elevens perspektiv

BILD AV CAROLINE KARLSSON, ES2, STALHAGSSKOLAN I HULTSFRED
sma barn. Barns fascination infbr kosmos bestar inte bara i
intresse for rymdfarkoster och astronauter utan kanske
mer av ett tremendum infbr oiindligheten och infbr tillvaron
i stort. Jag undrar om inte tanken pa kosmos i en sekulariserad
kultursituation tenderar att fyllas med religibs el
ler existentiell innebbrd. Det vore i sa fall inte forsta gangen
i mansklighetens historia.
Las fbljande korta text. Den innehaller mycket. Har
finns spanningen mellan det lilla jaget och ett oandligt kos
mos, mellan niirhet och distans, mellan poesi och fysik.
Man ser har ocksa spar av motsiittningar mellan olika tankenivaer
eller utvecklingsstadier i tiinkandet, en spanning
som driver personen till fortsatt reflektion. Tank om ...
"Jag star pa jorden och kanner mig liten. Universum iir
sa stort. Jag tittar pa stjarnorna och kanner mig glad. Tank
om jag kunde fanga en stjiirna. Hur kan stjarnorna hiinga
kvar i himlen Manen ar sa stor. Varfbr lyser manen vit
Tankom ..."
(Pojke i klass 2, 1987 pa temat: "Hur jag tanker om uni
versum")
DET FINNS den att sma flera barn folkliga bara kan talesiitt ha sma med bekymmer. innebor-
Det
tror jag inte stammer. Tviirtom kan det manga ganger va
ra sa att den som iir liten och oerfaren har sarskilt svart att
bara pafrestningar. Detta leder ocksa till ett slags inre
anspiinning. Hur upplever man det niir man sjiilv vill halla
riittvisan hbgt, men blir oriittvist behandlad Niir man
laser fbljande rader iir det inte svart att se den inre kon
flikt som fbrfattaren upplever. Mobbning och utanfbrskap
iir vanliga i barngrupper, sa vanliga att vi kanske in
te riktigt vill forsta hur tungt det ar for den som blir utsatt.
Jag tror att den hiir pojken lever under press. Trots
det har han kommit fram till en kanske dyrkbpt, men an
da anmiirkningsviirt pregnant iakttagelse: "Det oriittvisa
kan bara den som ar orattvis gbra nagot at". Jag tror att
den slutsatsen ingar i den livssyn som han iir i fiird med
att bygga upp.
"Jag tycker mycket iir orattvist i mitt liv. Mest med kom
pisar, jag har aldrig nagra, jag har aldrig nagon att ga pa
diskon med, pa lbrdag iir det ett. Nagra stod ute och pratade,
jag horde vad dom sa, dom skulle fraga mig om jag
ville ga med dom, (bara) for att se hur jag svarade. Det tyc
ker jag iir orattvist. Det som hiinder i bststaterna iir Riittvist
tycker jag. Det oriittvisa kan bara den som ar orattvis
gbra nagot at."
(Pojke klass 6, 1990, patemat:"Om riittvisa")
Det iir klart att barn noterar konflikter eller spanningar
i manga olika avseenden. Detta behbver inte vara nagot
negativt. I sjalva verket tror jag att upplevelser av detta
slag manga ganger fungerar som drivkraft bakom barnens
arbete med att utveckla en egen personlig livssyn. En harmonisk
mognadsprocess bygger inte i forsta hand pa absolut
harmoni, utan pa att personliga erfarenheter far mbj
lighet att rubba inre bilder av verkligheten niir de stagner
a t o c h b l i v i t m i s s v i s a n d e . □
P E D A G O G I S K A M A G A S I N E T 4 / 9 7 ^ 1