V%C3%A5ga%20Se%20-%20KSv%C3%A4gledning

Innehållsförteckning
1. INLEDNING ........................................................................................................... 6
1.1 MÅLGRUPPER........................................................................................................... 6
1.2 SYFTE ...................................................................................................................... 6
1.3 REGERINGSUPPDRAGET ............................................................................................ 7
1.3.1 Socialstyrelsens uppdrag och material ................................................................ 7
1.4 KOPPLINGEN MELLAN KÖNSSTYMPNING AV FLICKOR OCH KVINNOR OCH
HEDERSRELATERAT VÅLD OCH FÖRTRYCK ..................................................................... 8
2. UTGÅNGSPUNKTER ......................................................................................... 10
2.1 VAD SÄGER BARNKONVENTIONEN? ....................................................................... 10
2.2 I VILKA LÄNDER FÖREKOMMER KÖNSSTYMPNING? ................................................ 11
2.2.1 Förekomst i Sverige ........................................................................................... 12
2.3 VAD ÄR KÖNSSTYMPNING AV FLICKOR OCH KVINNOR? .......................................... 13
2.4 KONSEKVENSER ..................................................................................................... 13
2.5 SVENSK LAGSTIFTNING .......................................................................................... 14
2.6 DEN TYSTA FRÅGAN ............................................................................................... 15
2.7 ATT BRYTA TYSTNADEN ........................................................................................ 16
2.7.1 Att prata med utsatta flickor och kvinnor .......................................................... 16
2.7.2 Hur uppnår man som yrkesverksam en dialog med vårdnadshavare? .............. 18
3 ATT UPPMÄRKSAMMA DE SOM ÄR ELLER RISKERAR ATT BLI
KÖNSSTYMPADE ................................................................................................... 21
3.1 KÖNSSTYMPNING AV FLICKOR OCH KVINNOR EFTER IMMIGRATION ....................... 21
3.2 VEM RISKERAR ATT UTSÄTTAS? ............................................................................ 21
3.3 TECKEN SOM KAN TYDA PÅ ATT KÖNSSTYMPNING REDAN HAR SKETT ................... 23
4 MYNDIGHETERS OCH YRKESVERKSAMMAS ANSVAR ........................ 24
4.1 SEKRETESS I FÖRHÅLLANDE TILL VÅRDNADSHAVARE ........................................... 24
4.2 ATT SOM YRKESVERKSAM PRATA OM KÖNSSTYMPNING ......................................... 24
4.3 HANDLINGSPLAN OCH RUTINER FÖR ARBETET MOT KÖNSSTYMPNING.................... 26
4.4 ANMÄLNINGSSKYLDIGHET ENLIGT SOCIALTJÄNSTLAGEN FÖR YRKESVERKSAMMA
.................................................................................................................................... 27
4.5 SAMVERKAN .......................................................................................................... 27
4.6 BEHOV AV TOLK I VISSA FALL ................................................................................ 29
5 TILL PERSONAL INOM FÖRSKOLA OCH SKOLA .................................... 30
5.1 FÖRSKOLANS OCH SKOLANS MÖJLIGHETER OCH ANSVAR ....................................... 30
5.2 ATT UPPMÄRKSAMMA UTSATTA FLICKOR OCH FLICKOR I RISKZON ........................ 31
5.3 TECKEN OCH SYMPTOM .......................................................................................... 32
5.4 FÖRSKOLANS OCH SKOLANS ANMÄLNINGSSKYLDIGHET ........................................ 32
5.5 LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLAN OCH SKOLAN ......................................................... 34
5.6 INTEGRERA FRÅGOR SOM RÖR BARN OCH UNGAS UTSATTHET I
ÄMNESUNDERVISNING ................................................................................................. 34
5.6.1 Sex och samlevnadsundervisning ...................................................................... 34
5.6.2 Samhällsorienterande ämnen ............................................................................ 35
3