You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
77<br />
Eğitim kurumlarında özgürlük ve<br />
disiplin konularında Eğitim-Bir-Sen’in<br />
yaklaşımı nedir<br />
Ortaokul ve liselerde disiplin sorunları yapısaldır<br />
ve eğitim kalitemizi olumsuz etkilemektedir.<br />
Yönetici ve öğretmenler öğrenciler<br />
hakkında hiçbir şey bilmeden eğitime başlamaktadırlar.<br />
Bundan dolayı, sorunlar ortaya çıkmaya başladığı<br />
zaman nitelik olarak doğru teşhis etmek güçleşmektedir.<br />
Öğretmen sınıfta disiplinel sorunlarla uğraşırken<br />
sağlıklı ders işleyememektedir. Sorunlu öğrenciler<br />
daha baştan tespit edilmelidir. Sorunlu öğrenciler<br />
ve sorunlarının her sınıf özelinde öğretmen ve idarece<br />
önceden bilinmesi pek azı istisna olmak üzere sorunların<br />
çoğunu çözecektir. Özellikle sorunlu veya sıra<br />
dışı öğrenci ruhsal dosyaları mutlaka ciddi bir şekilde,<br />
öğretmen, rehberlik servisi ve yöneticilere doldurulmalı,<br />
sınıflar bu bilgiler göz önüne alınarak oluşturulmalı<br />
ve her sınıfta güncel akademik düzey, psikolojik<br />
sorun, davranış bozukluğu ve zekâ gelişim seviyesi ve<br />
çeşidi taraması yapılıp her eğitim öğretim yılı başında<br />
kayıt altına alınmalıdır. İdareci ve öğretmenler her<br />
sene başında öğrencileri tanımalı ve öğrenci profiline<br />
göre hazırlık yapmalıdır. Bu araştırma ve tanıma<br />
sürecinde özellikle akademik düzey, psikolojik sorun,<br />
davranış bozukluğu ve zekâ gelişim seviyesi tespit<br />
edilmeli ve yaklaşımlar buna göre geliştirilmelidir.<br />
Eğitim sürecinde ortaya çıkacak davranış bozuklukları<br />
ile genel ahlaki değerlere, tabi hukuka ve salim<br />
akla aykırı davranan öğrencilerle ilgili disiplin işlemleri<br />
ve mahrumiyet cezaları hızlandırılarak sosyal<br />
görevlere dönüştürülmelidir. Çocuk uyumlu davranmakla,<br />
akademik gelişim süreçlerine katılmayı, okulu<br />
ve sınıfı hak etmelidir. İlköğretimde okul içinde, orta<br />
öğretimde tüm kamu alanlarında uygun görevler verilebilmelidir.<br />
Öğrencilerin İlköğretim ve ortaöğretimde sosyal davranış<br />
notu öğretmenler, yöneticiler ve sosyal kesitlerde<br />
yapılacak çapraz anketleme yöntemiyle olmalı ve<br />
sınıf geçmeye en az yüzde on düzeyinde katılmalıdır.<br />
Bu, öğrencinin sosyal uyum ve sosyal sorumluluk bilincinin<br />
gelişmesine katkı verecektir. Sosyal sorumluluk;<br />
salt cezalar ve nasihatlerle sağlanamaz.<br />
Anketlerde toplumsal duyarlılık, başkalarına saygı,<br />
kendini koruma biçimi, adalet ve hukuka saygı değerlendirilmelidir.<br />
Okullarda nezaket ve insani değerler yüceltilmelidir.<br />
Öğrenci, akademik notu, faaliyetleri ve sosyal uyum<br />
notunun birlikte dikkate alındığı bir değerlendirme ile<br />
sınıf geçmelidir.<br />
123
Change language