100 SORUDA DEGISEN SAYFALAR

93
Eğitim-Bir-Sen, eğitim-öğretim ve
bilim hizmet kolunda temsil ve yetki
kullanımı hususunda nasıl bir fark
ortaya koymuştur
2012 yılında 4688 sayılı Kanunda yapılan değişiklikle
toplu sözleşme sürecine geçilmeden önce
yapılan toplu görüşmelerde, 2002 – 2010 yılları
arasındaki toplu görüşme sürecinde yetkili olduğu
2006 – 2010 yıllarında Türk-Eğitim-Sen tarafından 5,
yetkili olduğu 2002 – 2005 yıllarında ise Eğitim-Sen tarafından
4 toplu görüşme gerçekleştirilmiştir.
Eğitim-Sen’in eğitim çalışanlarının sorunlarını dile getirip
müzakere etmek gibi bir problemi olmadığı, hak
eksenli bir sendikacılıktan ziyade ideolojik bir sendikacılık
yürüttüğü ve her konuya bu pencereden baktığı
bilinen bir gerçektir. Toplu sözleşme görüşmelerine de
bu bakış açısı yansımış ve Eğitim-Sen, yetkili olduğu
yıllarda eğitim çalışanlarının mali ve sosyal haklarını ve
çalışma koşullarını iyileştirmek yönünde hiçbir adım
atmamıştır. Ya müzakerelere katılmadan masadan
kalkmış ya da masaya hiç oturmamıştır. Toplu görüşmeleri
de ideoloji eksenli siyasi amaçlara alet etmiştir.
Sonuç itibariyle hizmet kolunda hiçbir kazanım elde
etmediği gibi sorunların tespiti, ifade edilmesi, kamuoyu
oluşturulmasında dahi başarılı olamamıştır.
Türk Eğitim-Sen, yetkili olduğu 2006 yılı toplu görüşmelerine
(115’i mali-sosyal haklar olmak üzere) toplam
277 teklif götürmüştür, elde edilen hizmet kolu
kazanımı sayısı 0’dır.
Türk Eğitim-Sen, yetkili olduğu 2008 yılı toplu görüşmelerine
(144’ü mali-sosyal haklar olmak üzere) toplam
300 teklif götürmüştür, elde edilen hizmet kolu
kazanımı sayısı 0’dır.
Türk Eğitim-Sen, yetkili olduğu 2010 yılı toplu görüşmelerine
(156’sı mali-sosyal haklar olmak üzere) toplam
334 teklif götürmüştür, elde edilen hizmet kolu
kazanımı sayısı 0’dır.
Sendika
Yetkili Olduğu Yıllar
Gerçekleştirilen
Toplu Görüşme
Toplu Sözleşme Sayısı
Eğitim Çalışanları Kazanım Sayısı
Eğitim-Sen 2002 - 2005 4 0
Türk-Eğitim-Sen 2006 - 2010 5 0
EĞİTİM-BİR-SEN 2011 - 2014 2
18 (2012)
17+8 (2013)
144