HUMANİTAS 4(1)

Zühre Yılmaz GÜNGÖRweek-end Seçilen şarknn sözlerindeki ilk kelimeler kullanlarak tümce yazmalaristenebilir. Şarknn ilk birkaç tümcesi dinletilerek geri kalann tahmin etmeleriistenebilir. Şarky dinlemeden önce konu hakknda öğrencilerin tartşmalar istenebilir.II. AŞAMA: Şarknn İncelenmesiBu aşamada amaç, öğrencilerin şarky bilinçli bir şekilde dinlemelerinisağlamaktr. Bir önceki aşamaya göre bu bölümde öğrenciler şark hakkndadaha çok bilgi sahibi olurlar.Örnek: Öğrencilerden şarkda duyduklar müzik aletlerinin listesini yapmalaristenebilir. “Bu şarknn müzik türü nedir?”, “Bu tür müziğin özellikleri hakknda nebiliyorsunuz?” şeklinde sorular sorulabilir. Kelime listesi verilip, şarkda geçen kelimelerin bu listeden bulunmasistenebilir. Şarky dinlemeleri ve “XXX” sözcüğünü kaç defa duyduklar sorulabilir.III. AŞAMA: Şark Sözleriyle İlgili EtkinliklerŞark sözlerinin yorumlanmas konusunda öğretmen çok dikkatli olmaldr.Şark sözleriyle yaplacak çok çeşitli etkinlikler vardr. Bu aşamada öğrencilersorulan sorularn yantlarn metnin içinden bulacaklar için şark sözlerinibirçok kez okumak zorunda kalrlar.Örnek:a - İstenilen bilginin yerini bulma (fr.repérage), snflandrma, kesin bilgiyibulma etkinlikleri: “Şark sözünde geçen kişilerin tümünü bulunuz.” “Şark sözünde duygular anlatan kelime ve ifadeleri bulunuz.” “[mã] sesini içeren tüm kelimeleri bulunuz.”b - Şark sözlerinin anlaşlmas için sorulan sorular:145