Những quan sát vá» giáo dục Äại há»c - Vietnam Education Foundation
Những quan sát vá» giáo dục Äại há»c - Vietnam Education Foundation
Những quan sát vá» giáo dục Äại há»c - Vietnam Education Foundation
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bốn trường đại học (Trường Đại học số 1, 2, 3, và 4) được lựa chọn để tham gia<br />
vào Dự án giáo dục đại học vì các lý do sau: (a) các trường này có chương trình đào tạo<br />
ưu việt trong các ngành công nghệ thông tin, kỹ thuật điện-điện tử-viễn thông và vật lý và<br />
(b) có nhiều nghiên cứu sinh được học bổng VEF tốt nghiệp từ các trường đại học này.<br />
Câu hỏi nghiên cứu<br />
Ba câu hỏi nghiên cứu dưới đây được sử dụng để giúp định hướng cho toàn bộ dự<br />
án. Câu hỏi đầu tiên được sử dụng để hướng dẫn các cuộc phỏng vấn tiền khảo sát thực<br />
địa.<br />
1. Hiện trạng giảng dạy và học tập tại các trường đại học Việt Nam trong một số<br />
ngành học được chọn, đó là công nghệ thông tin, kỹ thuật điện-điện tử-viễn thông<br />
và vật lý là gì?<br />
2. Những cơ hội để cải tiến là gì?<br />
3. Những thay đổi tiềm năng nào có thể đem lại sự cải tiến?<br />
Thu thập dữ liệu<br />
Những dữ liệu lưu trữ được thu thập từ Bộ Giáo dục và Đào tạo và bốn trường đại<br />
học điển cứu cũng như các dữ liệu từ trang Web của họ. Ba bảng câu hỏi phỏng vấn được<br />
soạn thảo dành cho các nhà quản lý, giảng viên và sinh viên. Những câu hỏi phỏng vấn<br />
được gửi trước cho người tham gia. Các cuộc phỏng vấn được sắp xếp trước. Sau đó, các<br />
cuộc phỏng vấn được tiến hành với từng người (nhóm) một. Cuối cùng, việc trao đổi thư<br />
từ tiếp tục được thực hiện để làm sáng tỏ các nội dung chưa rõ. Các dữ liệu trong tài liệu<br />
này được TS. Nguyễn Thị Thanh Phượng, Tư vấn Dự án, thu thập từ các cuộc phỏng vấn<br />
trước khi các đoàn chuyên gia Hoa Kỳ đi khảo sát thực địa và được gửi cho các đoàn<br />
chuyên gia Hoa Kỳ tham khảo trước khi họ đến Việt Nam.<br />
Phân tích dữ liệu<br />
Phương pháp so sánh liên tục được sử dụng để phân tích các dữ liệu. “Những nhà<br />
nghiên cứu bắt đầu với các thông tin cụ thể từ các cuộc phỏng vấn, các ghi chép tại chỗ,<br />
các văn bản, hoặc so sánh với các thông tin khác trong cùng hoặc khác nhóm dữ liệu”<br />
(Merriam, 1998, trang159). Merriam (1998) đồng thời nhấn mạnh rằng "sự hình thành<br />
các phân loại chủ đề, đặc tính, và giả thuyết tiềm năng thông qua phương pháp so sánh<br />
liên tục là một quá trình mà các dữ liệu dần dần phát triển thành những lý thuyết chính"<br />
(trang 191).<br />
TÓM TẮT DỮ LIỆU<br />
Bốn trường đại học điển cứu<br />
Danh tính của bốn trường đại học tham gia vào Dự án giáo dục đại học ở Việt<br />
Nam sẽ được giữ kín bằng cách sử dụng biệt hiệu: Trường Đại học 1 (U1), Trường Đại<br />
học 2 (U2), Trường Đại học 3 (U3) và Trường Đại học 4 (U4). Một số thông tin cơ bản<br />
77
Change language