1. POJEM, PREDMET, ÚLOHY A CIEĽ DIDAKTIKY - teologia.iskra.sk

C. DIDAKTIKA A TEÓRIA VÝCHOVY – okruhy na štátnu. sk. z pedagogiky (NR)
12.PRÍPRAVA UČITEĽA NA VYUČOVANIE
Učiteľ vychádza z Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy
a školské zariadenia a orgány št. správy v školstve v SR. Ich význam je
v tom, že orientujú pozornosť na aktuálne úlohy výchovy a vzdelávania, aktualizujú
niektoré predpisy týkajúce sa organizácie výučby.
Pre prípravu učiteľa je dôležité včas vedieť termíny a časové trvanie prázdnin –
jesenné, vianočné, polročné, jarné, veľkonočné a letné – to mu umožňuje plánovať
prácu tak, aby bola rozložená rovnomerne na celý šk. rok.
Dlhodobá príprava – spočíva v tom, že učiteľ sa v časovom predstihu, pred zač. šk.
roka pripravuje na vyučovanie. Patrí tam: preštudovanie pgicko-org. pokynov,
oboznámenie sa s hlav. úlohami školy, ktoré vypracúva vedenie školy; preštudovanie
príslušných učebných osnov, učebníc a metod. príručiek; zistiť stav učebných
pomôcok a did. techniky;
Štúdium týchto materiálov vyúsťuje do spracovania tematického plánu –
rozvrhnutie učiva na celý šk. rok príslušného predmetu, dbá sa pritom na
to, aby učivo bolo rozvrhnuté rovnomerne na mesiace a týždne. Je súčasťou každej
metodickej príručky.
Učiteľ si ho prispôsobuje potrebám školy a triedy.
- plán by mal mať svoju štruktúru a tak predchádzať improvizácii a náhodilosti
- odporúča sa zverejniť aj pre žiakov
-dlhodobá príprava má nesmierny význam a je organickou súčasťou prípravy učiteľa
na vyučovanie (sebavzdelávanie, štúdium odb. literatúry, metodickej).
Krátkodobá (bezprostredná) príprava – príprava na konkrétnu vyučovaciu
hodinu, vychádzku, exkurziu.
- nestanovuje formu žiaden predpis
- vychádza z temat. plánu
- starostlivá príprava je náročná
- začínajúcemu učiteľovi sa odporúča písať si podrobné prípravy
KLASICKÁ VYUČOVACIA HODINA:
1. Otvorenie hodiny , org. práce, zápis do triednej knihy – 2 min.
2. Kontrola DÚ – 5 min.
3. Opakovanie učiva z minulej hodiny, preskúšanie žiakov – 8 min.
4. Oboznámenie cieľa nového učiva, preberanie nového učiva – 13min.
5. Prvotné opakovanie a utvrdzovanie učiva – 12 min.
6. Zhodnotenie dosiahnutých výsledkov, uloženie DÚ – 5 min.
Tvorivosť v práci učiteľa – plánuje priebeh vyuč. hodiny; nepracuje len podľa
schémy;
po skončení vyuč. hodiny analyzuje jeho priebeh a výsledky; jeho činnosť má viesť
k sebavzdelávaniu; spolupráca s rodičmi; neustále tvorí; neustále sa vzdeláva.
Rozvrh hodín - časové usporiadanie a striedanie vyuč. hodín jednotlivých
predmetov v týždni a v jednotlivých dňoch
16