Untitled - Media Print

Realizimi i kuptimitMetoda: Marrëdhëniet pyetje-përgjigjePas përgjigjeve të nxënësve për dhunën, mësuesi thekson se dhuna në familjendikon negativisht tek funksionet e familjes dhe shpesh krijon pasoja te të gjithëanëtarët e familjes.Dhuna në familje përfundon në:arsyet për të luftuar dhunën në familje.Pyetje: Kë prek dhuna në familje?Dhuna prek të gjithë shtresat dhe grupet e shoqërisë, pa dallim race, etnie, niveliekonomik, besimi fetar apo moshe.Në bashkëpunim me nxënësit mund të konkretizohen me shembuj forma tëdhunës pavarësisht ndryshimeve të tyre.Nxënësit japin përgjigje për aq informacion sa kanë, por në fund mësuesi theksonformat e dhunës, duketreguar se çfarë përfshijnëato.Nxënësit mund tëtregojnë nëse ekzistojnëkëto forma të dhunës nëmjediset e tyre familjareose shoqërore.Duke analizuar pasojatqë sjell dhuna dhe formate ekzistencës së saj, bashkëme nxënësit analizohenReflektimiMetoda: Punë individualePas informacionit të marrë për dhunën, u kërkohet nxënësve të përshkruajnëndonjë akt dhune, ku ata mund të kenë qenë prezent ose kanë parë në televizor. Sijanë ndjerë ata në këto momente.Pas përshkrimit të bërë nga nxënësit, mësuesi thekson se pasojat e dhunës kanëefekt zinxhir.Anëtarët e familjes që ekspozohen ndaj dhunës në familje, mund të shfaqinsjellje josociale dhe fëmijët mund të përvetësojnë modelin e dhunshëm në familje.Bëhet vlerësimi i nxënësitDetyrë shtëpie: Informacione të mediave për dhunën.Refleksione __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________42 LIBËR MËSUESI QYTETARI 10