Untitled - Media Print

Realizimi i kuptimit: Në këtë fazë merren njohuritë e reja. Mësuesi drejton dheorienton drejt të nxënit. Të gjitha veprimtaritë kanë të bëjnë me të kuptuarit enjohurive të reja. Nxënësi vëzhgon, eksperimenton, analizon, diskuton, bën pyetje,shkëmben mendime etj.Reflektimi: Është faza ku nxënësi do të shpreh idetë, mendimet dhe përmbajtjenme fjalët e tij. Është faza ku njohuritë vihen në një konekst të ri. Aktivitetet këtukanë karakter krijues, analizues, përgjithësues, reflekstues, vlersues etj. Në këtëfazë konsolidohet informacioni i ri.Në këto faza të zhvillimit të mësimit ofrohen metoda dhe veprimtari të ndryshmesi: diskutim i ideve, punë në grupe, punë individuale, ditari i të nxënit, marrëdhëniepyetje-përgjigje, bashkëveprimi ndërveprues etj.Me anë të këtyre metodave mësimi zhvillohet duke vënë në qendër nxënësin.Vlerësimi i nxënësit është një moment i rëndësishëm. Të vlerësosh nuk do të thotëthjeshtë të vendosesh një notë, por të nxitësh edhe vetëvlerësimin tek nxënësit. Kjomënyrë vlerësimi e bën nxënësin më aktiv gjatë gjithë orës së mësimit. Orientimipër temën e ardhshme i ndihmon ata të “parapërgatiten” për informacionin e ridhe ju jep mundësinë të jenë pjesëmarrës më aktiv gjatë trajtimit të temës së re ngamësuesi.Detyra e shtëpisë është shumë e rëndësishme të përzgjidhet si një ndërlidhëse emësimit të ditës me temën e re (aty ku është e mundur) në raste të tjera ajo mundtë shërbejë si moment diskutimi për ndonjë problem të caktuar.Refleksionet: Mësuesi shënon ndonjë konstatim për orën e mësimit nëse nuk ështëpërvetsuar ndonjë koncept ose nuk ka fuksionuar sic pritej ndonjë metodë.Gjithçka kam paraqitur nuk do të thotë se është e vetmja mënyrë. Kjo ështënjëra nga shumë modele të tjera që mësuesi mund të realizojë në një orë mësimi.Flora Gjoka (Tusha)Mësuese në gjimnazin“A. Z. Çajupi”Tiranë4 LIBËR MËSUESI QYTETARI 10