詩歌吟唱教學的理論與實務 - 國立彰化師範大學

詩 歌 吟 唱 教 學 的 理 論 與 實 務 15「 音 素 」 與 旋 律 間 之 配 合 處 理 , 更 是 歸 韻 所 不 能 忽 略 的 細 微 地 方 。 所 謂 「 音 素 」是 指 韻 頭 ( 介 音 )、 韻 腹 ( 主 要 元 音 )、 韻 尾 的 分 別 , 王 德 暉 、 徐 沅 徵 《 顧 誤 錄 》曾 指 出 :「 由 字 頭 輕 輕 發 音 , 漸 轉 字 腹 , 徐 歸 字 尾 。」 這 裡 雖 已 說 到 行 腔 時 歷 經 各音 素 ( 頭 腹 尾 ) 的 過 程 , 但 在 實 際 與 旋 律 配 合 時 , 仍 是 需 要 一 番 斟 酌 的 。 例 如 :「 黃河 入 海 流 」 的 「 流 」 字 , 它 的 因 素 為 [liou],l 為 聲 母 ,i 為 介 音 ,o 為 主 要 元 音 ,u為 韻 尾 ; 吟 唱 弦 律 為 53 2—7, 實 際 吟 唱 時 可 以 有 三 種 處 理 方 法 :5 3 2—7(1) li-i-i--ou(2) li-o-o--ou(3) li-o-u—u在 這 三 種 唱 法 中 , 第 一 種 在 南 管 的 唱 腔 裡 是 常 見 到 的 , 不 過 在 吟 唱 詩 詞 時 ,似 乎 以 第 二 種 處 理 較 為 理 想 , 因 為 韻 腹 就 是 主 要 元 音 , 它 所 佔 的 時 值 必 須 長 一 點 ,而 韻 頭 ( 介 音 ) 和 韻 尾 則 不 需 要 佔 有 太 多 時 值 , 只 要 交 代 清 楚 即 可 , 而 且 這 樣 的唱 法 也 比 較 自 然 些 , 這 就 是 「 歸 韻 」 的 適 當 處 理 。四 、 吟 唱 教 學 實 務( 一 ) 文 獻 探 討 與 蒐 集文 獻 探 討 的 主 要 目 的 , 是 讓 學 習 者 不 只 限 於 旋 律 與 技 巧 的 練 習 而 已 , 對 於 整個 吟 唱 發 展 的 理 論 與 相 關 文 獻 及 教 學 媒 體 均 能 夠 有 所 掌 握 , 如 此 方 能 落 實 吟 唱 教學 的 推 展 與 發 揚 。 這 一 部 分 包 括 專 書 與 曲 譜 、 學 位 與 期 刊 論 文 、 影 音 資 訊 、 相 關網 站 等 , 由 於 吟 唱 專 書 與 曲 譜 尚 屬 待 開 發 的 園 地 , 因 此 坊 間 所 見 並 不 多 , 但 是 如果 把 一 些 戲 曲 、 曲 藝 以 及 有 關 民 族 唱 腔 等 技 巧 之 探 討 的 部 分 , 也 納 入 參 考 的 話 ,其 數 量 便 較 為 可 觀 。 至 於 學 位 論 文 部 分 , 目 前 僅 見 有 兩 篇 碩 士 論 文 ; 而 期 刊 論 文部 分 , 為 數 卻 很 可 觀 , 由 此 可 見 對 於 吟 唱 投 入 研 究 的 學 者 仍 是 不 少 。 影 音 資 訊 也在 二 十 幾 年 中 隨 著 媒 體 科 技 的 發 展 , 從 早 期 的 錄 音 帶 、 錄 影 帶 , 到 近 年 的 VCD、-15-