詩歌吟唱教學的理論與實務 - 國立彰化師範大學

詩 歌 吟 唱 教 學 的 理 論 與 實 務 271. 服 裝 與 道 具配 合 吟 唱 內 容 , 若 能 組 合 成 小 單 元 , 融 入 小 劇 情 , 進 行 吟 唱 的 表 演 , 應 該 是比 較 容 易 獲 得 欣 賞 與 共 鳴 的 , 因 此 依 實 際 需 要 穿 著 適 當 服 裝 , 製 作 簡 單 道 具 以 增加 舞 台 效 果 , 這 也 是 無 可 厚 非 的 , 只 是 切 忌 喧 賓 奪 主 , 不 以 吟 唱 實 力 取 勝 , 卻 流於 服 裝 道 具 誇 炫 , 則 是 捨 本 逐 末 了 。2. 伴 奏 與 配 舞若 為 比 賽 性 質 , 伴 奏 與 否 依 其 規 則 而 定 ; 若 是 屬 於 觀 摩 表 演 性 質 則 國 樂 器 伴奏 應 是 不 可 或 缺 的 項 目 , 至 於 配 舞 與 否 端 視 客 觀 條 件 而 論 , 若 有 適 當 舞 蹈 人 才 ,能 達 到 「 詩 樂 舞 」 合 一 , 那 當 然 是 盡 善 盡 美 了 , 若 沒 有 也 無 妨 , 千 萬 不 要 弄 巧 成拙 。3. 燈 光 與 隊 形就 舞 台 效 果 而 言 , 燈 光 變 化 隨 著 詩 境 劇 情 而 調 整 , 若 有 較 專 業 的 控 制 , 必 定能 得 到 加 分 的 效 果 , 而 隊 形 的 變 化 也 是 必 須 的 , 如 果 類 似 合 唱 團 的 演 唱 隊 形 , 毫無 變 化 的 話 , 無 論 就 比 賽 或 表 演 來 說 , 都 是 較 單 調 的 。4. 音 量 與 表 情音 量 問 題 乃 是 一 般 吟 唱 者 普 遍 遭 遇 到 的 難 題 , 畢 竟 不 是 專 業 或 科 班 出 身 的 ,所 以 總 是 無 法 訓 練 出 專 業 水 準 的 音 質 與 音 量 。 不 過 , 筆 者 倒 有 一 不 錯 的 經 驗 , 那就 是 運 用 閉 氣 的 方 法 , 第 一 , 先 強 力 吐 氣 三 次 , 清 出 胸 腔 中 廢 氣 。 第 二 , 吸 氣 約六 七 分 滿 , 隨 即 閉 氣 約 45~60 秒 ; 再 吸 第 二 口 氣 後 , 閉 氣 約 15 秒 ; 再 吸 第 三 口氣 後 , 閉 氣 約 15 秒 ; 其 間 都 只 吸 不 吐 , 最 後 再 將 氣 緩 緩 呼 出 , 此 為 一 回 合 。 第 三 ,重 複 上 述 動 作 , 總 計 三 回 合 。 38 只 要 經 過 三 回 合 訓 練 , 大 約 五 至 六 分 鐘 就 可 以 立刻 提 升 音 量 到 一 點 五 倍 , 效 果 持 續 達 三 十 分 鐘 之 久 。 倘 若 在 演 出 之 前 , 團 體 練 習個 五 六 分 鐘 再 上 場 , 頓 時 即 可 音 量 大 增 , 效 果 奇 佳 。 另 外 , 表 情 的 問 題 包 括 肢 體表 情 和 聲 音 表 情 , 肢 體 表 情 可 以 在 適 當 地 方 加 上 些 許 動 作 , 而 聲 音 表 情 就 要 靠 平38 參 考 侯 秋 冬 :《 拍 手 功 治 百 病 》( 上 善 養 生 齋 出 版 ), 頁 98-99。-27-