Летнее чтение - Российская национальная библиотека

СВЕТЛАНА ГРИШИНАЛетнее чтениеЧемоданчикДжеймса Бонда,или Как заманить в библиотекувзрослого «нечитателя»Что нужно сделать, чтобывзрослый человек пришёл вбиблиотеку? Не по необходимости,а добровольно и с радостью?И чтобы нашёл тамто, что ему действительноинтересно?Гришина Светлана Михайловна,МУК «Березовская централизованнаябиблиотечная система»,г. Березовский, Свердловская обл.20#13 [127] *2010ОТКУДА БЕРУТСЯ нечитающиевзрослые? Самый логичный,на первый взгляд ответ —вырастают из нечитающих детей.Но так ли это на самом деле? Не будемдалеко ходить, посмотрим на самихсебя, библиотекарей. Средний возраст современногобиблиотекаря — 40–50 лет,что предполагает, что выросли мы в «самойчитающей стране». Да и могло быбыть иначе? Скромные развлечения нашегодетства не представляли большоговыбора: прогулки с друзьями во дворе, двателевизионных канала утром и вечером,репертуар фильмов, меняющийся раз внеделю, и, конечно, книги. Выбор профессиипозволяет предположить, что к книгамбольшинство из нас были неравнодушны.Что мы имеем сегодня?В режиме экономииНе секрет, что читаем мы сегодня намногоменьше, а некоторые из нас не читаютвообще. И не потому, что интересныхкниг стало меньше (у каждого, наверняка,есть стопка книг, отложенныхдля прочтения) — просто время изменилось.После тяжёлого рабочего дня гораздолегче включить телевизор и найтисреди десяти-восемнадцати и болееканалов интересную. Чтение требуетсовсем других усилий, запуска другихпсихологических и интеллектуальныхпроцессов, более сложных и более затратных.А человеческий организм науровне подсознания привык себя экономить.Значит ли это, что эту ситуациюневозможно изменить? Наверное, можно,но для этого нужно осознать её и изменитьподходы к ней. Чтение, несмотряни на что, пока ещё остается жизненноважным навыком.Национальная программа поддержкии развития чтения начинаетсясо слов: «Необходимость комплексноймодернизации в России обусловленатем, чтобы в условиях глобализациикачество жизни соответствовалообщепризнанным мировымстандартам. Реализации этих целейпрепятствует недостаток конструктивныхидей, знаний и информации,циркулирующей во всех слояхроссийского общества, а сравнительнонизкий уровень общекультурнойкомпетентности всего населения(в том числе политическогокласса, бизнес-сообщества, управленческогозвена) недостаточен для успешногорешения накопленных сложныхпроблем» (выделено мной. —С. Г.). Программой поставлена и главнаязадача: вызвать у подрастающегопоколения интерес к чтению и вернутьв ранг активных читателей многочисленныегруппы сравнительнообразованных работающих россиян,которые определяют настоящее России,закладывают основы его будущегои которые по разным причинам почтиперестали читать за последние 20лет. 1На уровне Национальной программывсё достаточно логично. В поле её действияпопадает значительная часть населенияРоссии. Если же обратиться кпрактике работы муниципальных библиотек,то картина будет иной: страницыпрофессиональных изданий, выступленияна конференциях рассказываютоб интересном опыте работы с детьми иподростками, но при этом практическинет опыта работы по возвращению кчтению взрослого населения.