Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
V Ý C H O VA<br />
a to je v našej kultúre ťažko akceptovateľné.<br />
Niektoré si už vo veľmi ranej<br />
mladosti uvedomujú jemnohmotné<br />
okolie. Ide o úrovne so sprievodcami<br />
a pomocníkmi, ktorých oslovujú ako<br />
„anjel“ alebo „Boh“. No vnímajú aj<br />
hrozby, ktoré odtiaľ môžu vychádzať.<br />
Je toho oveľa viac, než to, čo sa dá<br />
vyvolať v detskej fantázii napríklad<br />
rozprávkami.<br />
Tieto deti sa vyznačujú teda veľkou<br />
vnímavosťou. Zlú medziľudskú atmosféru,<br />
ktorá nie je zriedkavá a ktorá<br />
sa ukazuje ako neradostná aura, vnímajú<br />
bolestivo. Zároveň majú veľkú<br />
potrebu harmónie, priateľskosti a náklonnosti.<br />
Aj ich telá sú spravidla<br />
zjemnené a pod vplyvom dnešného<br />
spôsobu života trpia. Ľudská duša<br />
sa v tele cíti dobre len vtedy, keď je<br />
spojovacia sila – vyžarovanie krvi –<br />
prispôsobená duši. Ako sa už zistilo,<br />
dnešná priemyselná potrava, ktorá<br />
je rôznymi formami obohatená fosfátmi<br />
a inými cudzorodými látkami,<br />
vedie u vnímavých detí k zvýšenému<br />
nepokoju a k problémom s koncentráciou.<br />
Títo „hyperaktívni“ mladí<br />
ľudia a ich deficit pozornosti sa žiaľ<br />
niekedy utišujú medikamentmi, aby<br />
sa pre rodičov a učiteľov stali ľahšie<br />
zvládnuteľní.<br />
OSOBNÁ SKÚSENOSŤ<br />
MONIKY VON ROHR<br />
Švajčiarka Monika von Rohr sa na<br />
základe dostupných charakteristík<br />
a výpovedí jasnovidcov sama považuje<br />
za dospelé indigo-dieťa a opisuje<br />
svoje skúsenosti takto:<br />
„Indigo-dieťa si nenájde v dnešnom<br />
svete nikde miesto. Cíti sa osamelo<br />
a často sa nedokáže adaptovať v kolektíve<br />
rovesníkov, pretože je iné ako<br />
oni. V škole sa obvykle nudí, až na<br />
predmety, ktoré ho zaujímajú. V tých<br />
je vynikajúce, no záleží aj na spôsobe<br />
výučby. Uprednostňuje tvorivý prístup<br />
pred suchým memorovaním<br />
Abd-ru-shin, autor Posolstva Grálu<br />
(1) vo svojom diele poukázal na takéto<br />
danosti už pred 70-timi rokmi.<br />
Vtedy o indigových deťoch ešte nikto<br />
nehovoril.<br />
“Nie je treba nijaký boj ani násilie,<br />
aby sa dosiahol potrebný pokrok, koniec<br />
príde sám od seba. Aj tu sa prejaví<br />
prirodzené dianie neochvejných<br />
zákonov zvratného pôsobenia celkom<br />
neúprosne a dochvíľne.<br />
Potom má povstať ‚nové pokolenie‘<br />
podľa tak mnohých zvestovaní. Nebude<br />
však pozostávať len z novonarodených,<br />
ktorí už teraz podľa pozorovaní<br />
v Kalifornii a tiež v Austrálii,<br />
akoby boli obdarení akýmsi ‚novým<br />
zmyslom‘, ale hlavne už zo žijúcich<br />
ľudí, ktorí sa vplyvom nejedného prichádzajúceho<br />
diania stanú v krátkom<br />
čase ‚vidiacimi‘. Potom budú mať ten<br />
istý ‚zmysel‘ ako teraz novonarodení,<br />
pretože tento zmysel nie je nič iné ako<br />
schopnosť stáť vo svete s voľným, nestiesneným<br />
duchom, ktorý sa už nedá<br />
utláčať obmedzenosťou rozumu. …<br />
Toto všetko nemá však nič spoločné<br />
s vlastnosťami označovanými doteraz<br />
ako ‚okultné schopnosti‘. Je to potom<br />
iba normálny človek, aký má byť! Že<br />
sa stal ‚vidiacim‘, nemá nič spoločné<br />
s ‚jasnovidnosťou‘, znamená iba toľko,<br />
že ‚nahliadol‘, čiže poznal.<br />
Ľudia budú potom schopní pozerať<br />
sa na všetko nezaujate, čo neznamená<br />
nič iné, než posudzovať správne.<br />
Budú vidieť rozumového človeka taa<br />
poučkami. Vníma svet celkom inak<br />
ako ostatní žiaci, dokonca sa môže<br />
vyznačovať liečiteľskými alebo jasnozrivými<br />
schopnosťami. To prirodzene<br />
nemá nič spoločné s bežnou<br />
schopnosťou učiť sa naspamäť, alebo<br />
s dobrými známkami v škole. Vyniká<br />
viac pri praktických cvičeniach,<br />
ako v teórii. Zdá sa, že indigové dieťa<br />
má v sebe vlastné vedenie a naučené<br />
‚znalosti‘ nepotrebuje.<br />
Je to ťažké byť indigovým dieťaťom.<br />
Je na tomto svete ako ‚ET‘ (mimozemská<br />
bytosť) a škola života je pre<br />
neho ešte tvrdšia ako pre iných. Aspoň<br />
ja som to takto zažila.<br />
Pre indigové dieťa je existencia<br />
jemnohmotného sveta samozrejmosťou<br />
a aj keď nemusí byť jasnovidné,<br />
určitým spôsobom tento svet vyciťuje.<br />
Cíti aj univerzálne zákonitosti<br />
a neuspokojí sa s nedostatočnými<br />
vysvetleniami, ako sú napríklad tie,<br />
o ktorých sa dozvie na hodinách náboženstva.<br />
Živo si pritom spomínam na jeden<br />
zvláštny zážitok: Keď som mala<br />
14 alebo 15 rokov a zhovárala som<br />
sa s mojimi priateľkami, mala som<br />
odrazu tento zvláštny pocit – ja<br />
som, ja som ja, ja existujem! Bolo<br />
to veľmi intenzívne a ja som cítila<br />
a objavila hlboko vo mne, že som<br />
individuálna osobnosť so samostatným<br />
duchom. Povedala som to aj<br />
mojim priateľkám, ale tie nerozumeli,<br />
čo tým myslím. Táto udalosť<br />
bola začiatkom veľmi dlhého hľadania<br />
zmyslu života, spojená s prečítaním<br />
stoviek kníh a mnohým utrpením.<br />
– Keď som neskoršie hovorila<br />
s jedným mojím známym, ktorý veľa<br />
meditoval, zistila som, že on musel<br />
celé týždne nepretržite meditovať<br />
a stravovať sa prísne vegetariánsky,<br />
aby zažil túto silnú skúsenosť, ktorú<br />
na základe svojho poznania nazval<br />
‚zasvätenie‘. U mňa, ako u všetkých<br />
‚indigových‘ to prišlo samo. Bolo to<br />
už vo mne.“<br />
POSOLSTVO GRÁLU:<br />
ZMIENKA UŽ PRED<br />
70 ROKMI<br />
23<br />
SVET GRÁLU<br />
16 | 2008
Change language