جريدة مونستر العدد 9

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تعليمBildung 02.November 2016
8
Von der Kita in die Schule
Liebe Eltern und
Erziehungsberechtigte,
es ist so weit: Ihr Kind
kommt in die Schule.
Damit der Start gut
gelingt, ist ein Flyer
im Rahmen des
Projekts „Erziehungsund
Bildungspartnerschaften
–Bildung
gemeinsam gestalten“
des Kommunalen
Integrationszentrums
in Zusammenarbeit
mit der Nikolaischule
Wolbeck, der Städt.
Kita Am Schulzentrum,
der Städt. Kita Am
Drostenhof, der Outlaw
Kita Holtrode und der
Kath. Tageseinrichtung
für Kinder St. Nikolaus
entstanden.
Er enthält Tipps und
Anregungen sowie einen
Zeitstrahl mit wichtigen
Terminen.
Dabei geht es nicht
darum, dass Sie mit
Ihrem Kind Lesen,
Schreiben und Rechnen
üben. Vielmehr können
Sie Ihr Kind im Alltag auf
die kommende Schulzeit
vorbereiten.
•Auch das ist
miteinander leben und
Selbstständigkeit
o eigene Ideen und
Vorschläge äußern und
diese auch begründen
können
o nachfragen, wenn man
etwas nicht versteht
o vereinbarte Regeln
akzeptieren und einhalten
o viel mit anderen
Kindern unternehmen
o Rücksichtnahme und
Einfühlungsvermögen
zeigen können
o Kritik annehmen und
Niederlagen einstecken
können
o nach einem Streit bereit
sein sich zu versöhnen
o sich alleine an- und
ausziehen
o Ordnung halten
•Auch das ist Bewegung
und Konzentration
o einen Ball fangen und
werfen
o klettern, balancieren
und schaukeln
o auf einem Bein hüpfen
o einen Knoten machen,
eine Schleife binden und
einen Reißverschluss
schließen
o mit Schere, Klebstoff,
Stift und Pinsel umgehen
können
o Bilder ausmalen und
Linien mit dem Stift
nachfahren
o einen Stift richtig
halten
o ein Blatt in einer Mappe
abheften
o ein Spiel nach Regeln
von Anfang bis Ende
spielen
•Auch das ist SPRACHE
o in der Sprache (den
Sprachen) sprechen, in
der Sie sich am wohlsten
und sichersten fühlen
o gemeinsam Bücher
lesen und darüber
sprechen
o Geschichten erzählen
und Inhalte wiedergeben
o kleine Gedichte und
Reime aufsagen
o Lieder singen
o von eigenen Erlebnissen
und Ideen berichten
oGesprächsregeln
vereinbaren (anderen
zuhören und andere
aussprechen lassen)
o Handlungen sprachlich
begleiten (z.B. „Ich ziehe
meine blaue Jacke an.“)
•Auch das ist Mathematik
o Würfelspiele spielen
o Zahlen in der
Umgebung entdecken
o beim Essen, Spielen, …
konkrete Gegenstände
zählen
o Formen und Muster
aus verschiedenen
Materialien legen und
zeichnen
o Farben benennen und
unterscheiden
o mit Bauklötzen
Bauwerke bauen
o Legosteine, Blätter,
Steine, … nach der Größe
sortieren und beschreiben
o den höchsten Baum, die
kleinste Blume finden
o auf Spaziergängen die
Umgebung beschreiben
(oben, unten, vorne,
hinten, …)
o beim Kochen und
Backen Zutaten
auswiegen und abmessen
اآلباء واالمهات واملربن
ا ألحبة
حان الوقت ليدخل طفلك
إىل املدرسة.‏ ولي يكون هذا
االنطاق من البداية جيدا تم
وضع وإخراج منشور ضمن
مروع ‏)الربية والتعليم
املشرك – القيام بوضع هيكل
للتعليم بشكل مشرك(‏
التابع ملركز االندماج والعمل
املشرك والتعاون ومبساهمة
كل من مدرسة نيكوالي
شوله فولبيك والكيتا/‏
الحضانة التابعة للبلدية يف أَم
دروستنهوف وأوتاو كيتا
هولروده و دار الحضانة
اليومية الكاثوليكية لاطفال
سانت نيكوالوس.‏
يتضمن املنشور اقراحات
ونصائح باإلضافة إىل جدول
زمني للمواعيد املهمة.‏
هنا النقصد بأنه عليك أن
تقوم وطفلك بتعلم القراءة
والكتابة والحساب.‏
إن املقصود من ذلك هو
تحضر طفلك عى الحياة
اليومية يف املرحلة املدرسية
القادمة.‏
‏•هذه أيضا الحياة املشركة
واالعتاد عى النفس
oاملقدرة عى طرح أفكارك
واقراحاتك والقيام بتريرها.‏
oالقيام باالستفسار يف حالة
عدم فهم أي يشء.‏
oقبول القواعد املتفق عليها
االلتزام بها.‏
oالقيام بنشاطات كثرة مع
األطفال اآلخرين.‏
oاالنتباه واحرام رغبات
اآلخرين واالحساس
مبشا عر هم .
oاملقدرة عى قبول
االنتقادات وتحمل
الهزمية.‏
oاملقدرة عى قبول املصالحة
بعد مشاجرة.‏
oالقيام بارتداء وخلع املابس
بنفسك .
oااللتزام بالنظام.‏
‏•هذه أيضا حركة وتركيز
oالقدرة عى التقاط الكرة
وقذفها من جديد.‏
oالتسلق والتوازن والتأرجح.‏
الفحص الطبي املدريس
يف الكيتا
ندوة معلومات مشرتكة
عن الكيتا واملدرسة
oالقفز عى ساق واحدة.‏
oعقد العقدة وربط الربطة
وإغاق السحاب.‏
oتعلم استعال املقص
واملادة الاصقة والقلم
وا لر يشة .
o تلوين الصور وإعادة رسم
الخطوط املرسومة بالقلم
مرة أخرى.‏
oاالمساك بالقلم بشكل
صحيح .
oحفظ ورقة يف إضبارة.‏
oالقيام بلعب لعبة حسب
قواعد اللعبة من البداية
حتى النهاية.‏
‏•هذه أيضا لغة
oالتحدث باللغة ‏)اللغات(‏
التي تشعر براحة وثقة
كبرة عندما تتحدث بها.‏
oقراءة الكتب بشكل جاعي
والتحدث عن مضمونها.‏
oالقيام برواية قصة وإعادة
ذكر املضمون.‏
oترديد أناشيد وأشعار قصرة
oالقيام بغناء األغاين.‏
oالتحدث عن تجاربك
وأ فكا رك .
oاالتفاق عى قواعد املناقشة
‏)االستاع إىل آلخرين و
الساح لآلخرين بالتحدث(.‏
oوصف عملية أثناء قيامك
بها ‏)مثا:‏ أنا أقوم بإرتداء
سريت الزرقاء(.‏
‏•هذا هو أيضا رياضيات
oلعب لعبة الزهر.‏
oاكتشاف أرقام يف محيطك.‏
oالقيام بتعداد أشياء معينة
أثناء اللعب وتناول الطعام.‏
oتجميع العديد من املساطر
واألشكال من مختلف املواد
ورسمها.‏
oتسمية األلوان والفرق بينها.‏
oبناء مباين بقطع البناء.‏
oترتيب ووصف قطع اللوغو
واألوراق وقطع الحجارة
حسب الحجم ووصفهم.‏
oالبحث عن أعى شجرة
وأصغر زهرة.‏
oوصف البيئة املحيطة بك
أثناء التنزه(‏ ( أمامك وخلفك
وفوقك وتحتك.‏
oالقيام بوزن وقياس اللوازم
عند الطبخ وصنع الكعك.‏
يوم الباب املفتوح„‏
يف املدرسة
التسجيل يف املدرسة
يوم التذوق التجريب„‏
يف املدرسة
أغسطس سبتمرب أكتوبر نوفمرب مايو
من الحضانة إلى المدرسة
أول اجتاع لآلباء
يف املدرسة
أول
يوم يف
«
املدرسة
يوليو
Klaus-Uwe Gerhardt_pixelio.de