PRÆSTEHØJSKOLEN 1965-2005 - Teologisk Pædagogisk Center

28
som helst med praksis at gøre. Både det gamle FPI og Præstehøjskolen
har godt af sammenslutningen. Det ene kan ikke
være uden det andet.
En anden ting der er vigtig for os i dag, er sammenhængen
mellem de kirkelige efteruddannelser og de akademiske uddannelser,
fakulteterne. Vi lægger stor vægt på samarbejde, har formaliseret
samarbejdet med aftaler med fakulteterne, der signaliserer,
at vi værdsætter den store indsats, fakulteternes lærere gør
i Løgumkloster. Vi vil gerne være et sted, der formidler universitetsteologi
til præsterne – vel vidende, at universitetsteologi altid
er og skal være noget mere kirkefjern og kirkekritisk end vi måske
umiddelbart er. Det modspil har vi og kirken godt af.
Præstehøjskolens fornemste opgave som efteruddannelsesinstitution
er at modvirke den tendens, at man så at sige teologisk
går i stå og kun lever af den teologi, man har lært “dengang”.
Kan være, at man kunne tillade sig det før i tiden – i dag accepteres
det ikke længere. Man kan tolke præsteløftet sådan, at
præster er forpligtiget til at holde sig “up to date”. I den forstand
er vi fakulteternes fortaler overfor præster – og vil gerne modvirke
evt. tendenser til foragt for gedigen teologi.
Men vi vil også gerne holde fakulteterne fast på deres forpligtigelse
overfor kirken. De har – indtil videre – monopol på
præsteuddannelse. Det forpligter.
Det at være præst i dag kræver mere professionalitet end før,
man må acceptere det som et vilkår. Det er ikke længere nok at
være “menneske blandt mennesker”, hvilket jo normalt også er
en ulønnet beskæftigelse. Menigheden er blevet mere “kunde” –
der kræver kompetent og professionel betjening.
Den anden tendens vi oplever er en større internationalisering,
man kan ikke længere koge suppe på den hjemlige andedam.
Det kan ses på vore kurser.
En tredje tendens er ønsket om mere kollegialitet og samarbejde.
Præstehøjskolen tilbyder provstikurser, der imødekommer
behovet, og der er stor efterspørgsel med ventelister.
Generelt må man sige, at Præstehøjskolen har succes, stor
efterspørgsel efter kurser. Det kan man se som krisetegn eller
også, som jeg foretrækker, som tegn på vilje til fornyelse.
Som det fremgår af beretningen for 2003 og 2004, så er der
en meget bred opbakning omkring Præstehøjskolens kurser i
dag. En stor del af præsterne benytter sig af vore tilbud, dertil
kommer som en nyhed et stort antal decentrale kurser, som TPC
afholder i samarbejde med stifterne.
Rammerne omkring TPC (Præstehøjskolen) er blevet meget
forbedret i de senere år. Vi har nu to studiehuse for gæster fra
ind- og udland, der arbejder med forskellige projekter. Også
mange studerende benytter sig af den mulighed. Vi har lagt vægt
på at pleje vores bibliotek, der er et stort aktiv for institutionen,
både for kursister og studerende og forskere, der besøger
Løgumkloster.
Hvad de fremtidige perspektiver angår, så vil jeg fremhæve følgende:
1. Det er vigtigt at fastholde efteruddannelsen for præster
som et fagligt tilbud, der lægger vægt på almenteologiske, praktisk-teologiske
og kulturelle fag. Her vil vi gerne fastholde og
udvikle det tætte samarbejde med universiteterne, idet Præstehøjskolen
bør styrkes som et sted, der knytter akademisk teologi
og kirkeligt engagement sammen. Der skal både være et fagligt
akademisk niveau og åbenhed for kirkens praksis og kulturog
samfundslivet.
2. I en tid, hvor det kirkelige liv er opdelt i forskellige teologiske
og kirkelige miljøer og decentrale tiltag, er det vigtigt at
fastholde TPC som et samlende sted, hvor præster og kirkelige
medarbejdere med forskellig kirkelig og teologisk baggrund kan
mødes.
3. Hvad kurserne angår, er det vigtigt at fastholde den tredobbelte
opgave, som fra starten var sigtet med Præstehøjskolen:
almenteologiske kurser, kurser med praktisk relevans og kurser,
der beskæftiger sig med kulturelle og samfundsmæssige
spørgsmål. Vi vil gerne gøre mere for de lange studiekurser, som
er overordentlig værdifulde – et sted, hvor præster kan forny sig
og få ny og varig inspiration.
4. En særlig fremtidig opgave vil være en stærkere inddragelse
af e-learning i kursusvirksomheden som supplement til og
opfølgning af kurserne, en styrkelse af centrets decentrale virksomhed,
samarbejdet med stifterne og ikke mindst med universiteterne.
5. Endelig ser vi det som en vigtig opgave at styrke TPC’s forankring
i det lokale liv, både folkeligt og kirkeligt. Løgumkloster
er et attraktivt sted, der tiltrækker mange kursister, studerende
og gæster på studieophold til trods for den lidt “decentrale”
beliggenhed. Samarbejdet med de andre institutioner i Løgumkloster,
ikke mindst Refugiet, har fungeret optimalt og betyder
meget for TPC’s arbejde.