Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

afgørende, at befolkningen har evne til og forudsætninger for at behandle
skriftlig information, dvs. at kunne læse, regne, forstå instruktioner mv.
Såfremt væsentlige dele af befolkningen ikke besidder eller erhverver
sådanne evner og færdigheder, er der fare for, at de mister tilknytningen til
arbejdsmarkedet med deraf følgende udgifter til overførselsindkomster og
tabt produktion. Alternativet kunne være større spredning i lønindkomsterne,
som ville gøre det muligt for dansk produktion at konkurrere med
lavtlønslande. I begge tilfælde vil konsekvensen af befolkningens utilstrækkelige
evne til informationsbearbejdning blive en polarisering mellem
forskellige befolkningsgrupper.
Et væsentligt perspektiv for undersøgelsen er at give en dækkende,
repræsentativ og internationalt sammenlignelig beskrivelse af den danske
befolknings læse-regne-færdigheder. I dansk sammenhæng er tidligere
gennemført en mindre undersøgelse af danskernes læsefærdigheder, se
Elbro m.fl. (1991). Et af undersøgelsens formål er at skabe grundlag for at
udpege de grupper i befolkningen, som på grund af ringe læse-regne-færdigheder
klarer sig dårligt på arbejdsmarkedet, og som derfor kan være centrale
målgrupper for voksen- og efteruddannelsesindsatsen.
Undersøgelsen er gennemført med udgangspunkt i de rammer, der er
fastlagt af Statistics Canada i samarbejde med Education Testing Service.
De væsentligste dele af undersøgelsens design i form af spørgeskema og
opgaver (test) har således ligget fast på forhånd. Den danske undersøgelse
adskiller sig dog ved at tilkoble registerdata om bl.a. uddannelse, indkomst
og erhvervskarriere. Men i denne rapport fremlægges alene resultater
baseret på test og spørgeskema. I den afsluttende danske rapport vil der
blive fremlagt resultater, som bygger på begge typer af data.
SFI har stået for dataindsamlingen, og bl.a. med en svarprocent på 66 må
kvaliteten af data vurderes at ligge på et højt niveau sammenlignet med de
øvrige deltagende lande. I alt har 3.028 danskere deltaget i undersøgelsen.
2.2 Definition af læse-regne-færdighed
I denne rapport bruges begrebet »læse-regne-færdighed«, når der refereres
til bestemte færdigheder – nemlig evnen til at forstå og anvende skriftlig
information i dagligdagen derhjemme, på arbejde og i samfundet – at nå ens
14