Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

Det er en generel tendens, at folk, der adspørges om deres kunnen, svarer
positivt om denne. Det betyder, at besvarelsen med hensyn til, hvor gode
interviewpersonernes færdigheder er i forhold til kravene i deres arbejde,
må forventes at være overvurderede. Af samme grund kan det, at kun 22%
af dem, der har læsefærdigheder på niveau 1, oplever, at deres læsefærdigheder
i forhold til jobkravene er virkelig gode, muligvis dække over, at
betydeligt flere har problemer med at leve op til de krav om læsefærdigheder,
der stilles på deres arbejde. Manglende erkendelse af utilstrækkelige
læse-regne-færdigheder må anses for en væsentlig barriere for motivationen
for at deltage i almen voksenuddannelse.
Det ville derfor i et videre perspektiv være interessant at undersøge/teste,
hvordan de konkrete læse-skrive-regne-opgaver på arbejde klares og modstille
disse resultater dels med de selvoplevede færdigheder og dels med
testresultater fra det testmateriale, som er anvendt i denne undersøgelse. På
den måde ville der også ske en ekstern validering af det i denne undersøgelse
anvendte testmateriale, således at de opnåede resultater i denne undersøgelse
kunne relateres tættere til de konkrete udfordringer i forskellige
arbejdssituationer med hensyn til læse-regne-færdigheder.
Hvis alle havde job, hvor kravene til deres læsefærdigheder svarede til
deres faktiske færdigheder, måtte det forventes, at alle uafhængig af deres
faktiske færdigheder fandt, at færdighederne svarede til kravene i deres
arbejde. Men sådan er det altså ikke. Også en del af dem, der har læseregne-færdigheder
over det minimumsniveau, som er fastlagt i den internationale
undersøgelse, giver udtryk for, at de er utilstrækkelige. Forholdet
mellem jobkrav og færdigheder er afgørende.
Med hensyn til skrive-regne-færdigheder er der væsentlig flere, som
finder, at deres færdigheder ikke er tilstrækkelige i forhold til de krav, der
stilles på deres arbejde. Således oplever knap hver fjerde dansker blandt
dem, der ligger på niveau 1 i læsefærdigheder, at hans/hendes skrivefærdigheder
er dårlige eller ikke særlig gode i forhold til de krav, der stilles i
arbejdet. Det samme tal for dem der ligger på niveau 2 med hensyn til
læsefærdigheder er godt 10%, mens de bedst læsende – niveau 4/5– ikke
oplever væsentlige problemer med at klare de krav, arbejdet stiller til deres
skrivefærdigheder.
De selvopfattede regnefærdigheder i forhold til kravene i arbejdet og de
faktiske regnefærdigheder er også belyst i tabel 4.1. Knap 50% af dem, der
40