Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

3 Danskernes færdigheder
I dette kapitel belyses det, hvordan danskernes færdigheder i læsning,
dokumentforståelse og regning fordeler sig på køn, alder, uddannelse og
arbejdsmarkedsstatus. Indledningsvis sammenlignes danskernes færdigheder
med færdighederne i andre landes befolkninger.
3.1 Danskernes færdigheder i forhold til andre
lande
Hvordan er voksne danskeres færdigheder sammenlignet med voksne i
andre lande? Figur 3.1, jf. tabel B2.1 i bilag 2, viser, at danskernes færdigheder
samlet på de tre færdighedsskalaer ligger på et højt niveau, når der
sammenlignes med andre lande, her lande som deltog i IALS, jf. kapitel 2.
De lande, som ud over Danmark er med i SIALS, indgår ikke i sammenligningen,
da resultaterne herfra ikke er offentliggjort endnu.
Det må understreges, at der ved præsentationen af disse resultater ikke
er taget højde for befolkningernes sammensætning med hensyn til en række
baggrundsfaktorer: uddannelse, arbejde, alder mv. Var det tilfældet, ville
landesammenligningen naturligvis se noget anderledes ud. Der er derfor
grund til at tage sammenligningen med forbehold, da den ikke viser noget
om, hvilke grupper i befolkningerne der er i besiddelse af henholdsvis gode
eller ringe læse-regne-færdigheder.
Da meget få personer har færdigheder på det højeste niveau – niveau 5
– er færdighedsniveau 4 og 5 slået sammen overalt i denne rapport, ligesom
det er sket i forbindelse med fremlæggelsen af resultaterne fra IALS, jf.
OECD (1997).
Som nævnt, jf. kapitel 2, er færdigheder på niveau 1 og 2 defineret som
20