Danskernes læse-regne-færdigheder – udvalgte resultater

Figur
8.8
Andel personer, fordelt på uddannelsesniveau, hvor børnene ofte
ser deres forældre læse. Procent
100
86
80
60
40
20
0
Kort udd. Ungdomsudd. Videregående udd. Under udd.
8.5 Sammenfatning
Uddannelsesniveau
Vi har set på forskellige aspekter af de kortuddannedes læsevaner sammelignet
med andre uddannelsesgrupper. Samtidig er forskelle mellem de
forskellige færdighedsniveauer og læsevaner illustreret.
Et gennemgående træk er, at de kortuddannede har mindre adgang til forskellige
former for skriftligt materiale, enten som følge af, at der er færre,
der har de pågældende materialer i hjemmet, eller fordi gruppen ikke
benytter offentlige tilbud i samme målstok som de andre grupper. Tendensen
er, at omgangen med de forskellige typer materialer øges med voksende
uddannelsesniveau. Således er dem med højeste afsluttede uddannelsesniveau
også den gruppe, hvor langt de fleste benytter sig af, eller har adgang
til, de pågældende materialer. Den samme tendens ses, når der sammenlignes
mellem færdighedsniveauerne.
Hvad angår børnefamiliers læsevaner er der en lille variation mellem
uddannelsesgrupperne. Tendensen er dog, at flere børn i familier med
forældre, der har en længere uddannelse, oftere ser deres forældre læse.
Ligeledes bruger flere af børnene af disse forældre i gennemsnit mere tid på
læsning sammenlignet med børn af kortuddannede forældre.