Boulevarden 2012 - VUC Aarhus

Det fører direkte over i den fjerde front, nemlig behovet
for med uddannelsens egne metoder som træningsbane
at udvikle kursisternes evne til udsyn til
samfundet og til en demokratisk tankegang, så de får
lyst til at bidrage til en større sag end ‘blot’ deres egen
karriere. Deltage i civilsamfundet, i socialt arbejde,
være politisk aktive og lignende.
Med dette flersidige uddannelsessyn bidrager vi som
skoleform til at genindsætte kursisten i hans/hendes
suveræne rolle som borger i en kulturstat og i en retsstat,
der ikke kues til rådvildhed og opgivelse, men
som handler konkret.
Den nuværende krise er nødvendig, fordi konkurrencestaten
som ramme om et moderne liv er for ensidig
og umenneskelig. Det koncept skal anfægtes, og det
ville derfor være synd at forspilde muligheden for at
tænke ud af kassen ved ikke aktivt at bruge erfaringerne
fra den svære tilpasning til nye globale vilkår. Der er
nemlig behov for en bredere optik på den lange bane
end blot tilgangstal til arbejdsmarkedet, hvis dette skal
lykkes. Her kan en konkret VUC-indsats være med til
at integrere delløsninger til en socialt mere bæredygtig
samlet indsats for det danske samfund. Så når vi flere
målgrupper, og vi sætter igen fart i den sociale mobilitet,
så Danmark kan udvikle en anden model for inklusiv
og kreativ uddannelsespraksis end den traditionelt
sektoropdelte, som præger de fleste lande.
Måske er det det, som undervisningsminister Christine
Antorini mener med ”ny nordisk skole”? Hvem ved?
Et kig på ordet skoles betydning i sin græske oprindelse
er også lønsomt.
59
Boulevarden 2012