Søfartspolitisk vækststrategi, 2003 - Søfartsstyrelsen

10012 Bog SS 166 x 236 /NY! 11/11/03 15:40 Side 116teder i fremtiden godkendes. Et sådant system kendes allerede fraskibsofficersuddannelsen, lærlingeuddannelser i land og fra skibsmekanikeruddannelsen.Konkret foreslås det, at det enkelte skib ellerskibstypen skal godkendes, og at godkendelsen forestås af denskole, den studerende er tilknyttet. Skolen skal sikre, at praktikpladsentil stadighed er egnet til godkendelse. Hvis et skib ikke er egnet,fratages godkendelsen med det resultat, at det ikke må bruges somuddannelsesplads - heller ikke til ubefarne skibsassistenter. En godkendelsesordningvil også fremme skolernes samspil med rederierog skibe.Akademisk merit og videreuddannelseVed en eventuel reform efter ovenstående principper bør der tilstræbesen parallelitet med den generelle uddannelsesstruktur, derer indført på Undervisningsministeriets område (korte, mellemlangeog lange videregående uddannelser). Dermed styrkes mulighedernefor merit og anerkendelse i forhold til andre uddannelser isåvel Danmark som resten af EU.Indførelsen af en professionsbacheloruddannelse medfører, at detvil være hensigtsmæssigt at udvikle en maritim masteruddannelse,der kan fungere som overbygningsuddannelse. Erfaringerne fraKina viser, at de maritime professionsbacheloruddannelser kan blivefødekilde til en sådan masteruddannelse.Der eksisterer allerede en maritim MBA på Handelshøjskolen iKøbenhavn. Denne er primært fokuseret på økonomisk globalisering,konsekvenserne af informationsteknologien og ændringer ilogistikbehov/-kæder. En ny masteruddannelse skal ikke være enkonkurrent til denne MBA, men skal være et alternativ, da den får etandet fokus. Fokus for en sådan uddannelse skal være organisation/ledelse,menneskelige ressourcer, innovation, iværksætteri ogforretningsudvikling (alt sammen i et maritimt perspektiv).Kimen til uddannelsens indhold skal ligge allerede i professionsbacheloruddannelsen,så masteruddannelsen kommer til at ligge i naturligforlængelse af denne.6.3 Sammenfatning – fremtidig uddannelsespolitikMed afsæt i de foregående afsnit kan principperne for den fremtidigeuddannelsespolitik sammenfattes i følgende punkter:116 Søfartspolitisk vækststrategi