Ergoterapeutisk udviklingsarbejde og forskning, bachelorprojekt ...

”jeg var lige startet på social og sundhedshjælper uddannelsen og var rigtig rigtigglad for det” (Karin, aktivitetsmatrice).”Jeg blev nødt til at stoppe på min uddannelse, da jeg blev sygemeldt” (Karin,aktivitetsmatrice).DAT periode:Anna er igen påbegyndt uddannelse og dette er igen blevet meningsfuldt forhende. Hun beskriver glæden ved at være i skole:”Jeg kan godt lide at være i skole, for der slapper jeg af” (Anna, aktivitetsmatrice).Karin er ikke i gang med uddannelse, men udtrykte ønske om at hun godt kunnetænke sig at begynde på pædagogseminariet.6.4.8 DøgnrytmePeriode før DAT:Alle informanterne beskrev, hvordan deres døgnrytme i perioden før DAT varforstyrret, og Anna og Karin definerede deres døgnrytme som enaktivitetsproblematik. Anna beskriver dette således:”Min døgnrytme var fuldstændig fucked” (Anna, aktivitetsmatrice).Karin fortæller ligeledes:”Jeg kunne ikke overskue at stå ud af min seng om morgenen” (Karin,aktivitetsmatrice).DAT periode:Anna fortæller, at hun stadig har svært ved at gå i seng i ordentlig tid og kommeop om morgenen. Hun definerer dog ikke længere sin døgnrytme som enaktivitetsproblematik.Karin og Berit har fået stabiliseret deres døgnrytme, og de fortæller begge omglæden ved dette, idet deres dag har fået struktur, hvilket Karin beskriver:”Jeg har det godt med at have noget at stå op til” (Karin, aktivitetsmatrice).43