Ergoterapeutisk udviklingsarbejde og forskning, bachelorprojekt ...
Ergoterapeutisk udviklingsarbejde og forskning, bachelorprojekt ...
Ergoterapeutisk udviklingsarbejde og forskning, bachelorprojekt ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
INDHOLDSFORTEGNELSEABSTRACT (Fælles)…………………………………………………………………………………...2RESUME (Fælles)……………………………………………………………………………………….31. PROBLEMBAGGRUND (Fælles)…………………………………………………………..91.1 Problemstilling (Fælles)……………………………………………………………………….121.2 Nominelle <strong>og</strong> operationelle nøglebegreber (Fælles)………………………….132. MODEL OVER OPGAVEN (Fælles)……………………………………………………..153. TEORETISK REFERENCERAMME OG FORFORSTÅELSE (Trine)..163.1 Forforståelse (Naja)……………………………………………………………………………163.2 Canadian Occupational Performance Meassure (COPM) (Heidi)……163.3 Canadian Model of Occupational Performance – Engagement(CMOP-E) (Mia Lykke)………………………………………………………………………………..163.3.1 Aktivitetsudøvelsen (Heidi) ........................................................................................183.3.2 Mennesket (Trine)…………………………………………………………………………….183.3.3 Engagement (Naja)…………………………………………………………………………..183.3.4 Omgivelserne (Mia Lykke)…………………………………………………………………..193.3.5 Aktivitet (Heidi)…………………………………………………………………………………193.4 Dialektisk adfærdsterapi (Trine)…………………………………………………………203.4.1 Modul 1 – Opmærksomhedsfærdigheder/ Mindfulness (Naja)………………..223.4.2 Modul 2 – Relationsfærdigheder (Mia Lykke)………………………………………...223.4.3 Modul 3 – Følelsesregulering (Heidi)…………………………………………………..223.4.4 Modul 4 – Hold-ud færdigheder/ accept (Trine)…………………………………….223.5 Emotionel ustabil personlighedsstruktur – borderline type (Naja)……234. MATERIALE (Naja)……………………………………………………………………………....244.1 Litteratur til problembaggrund (Heidi)………………………………………………...244.2 Litteratur til teoretisk referenceramme (Trine)…………………………………...244.3 Litteratur til metodeafsnit (Mia Lykke)…………………………………………………..255. METODE (Mia Lykke) …………………………………………………………………………….255.1 Videnskabsteoretisk tilgang (Heidi)……………………………………………………255