Ergoterapeutisk udviklingsarbejde og forskning, bachelorprojekt ...

7.2.3 InterviewguideI forbindelse med afprøvning af interviewguiden blev vi opmærksomme på noglesvagheder ved denne. Den strukturerede opbygning af guiden distraheredeinterviewer i hendes interaktion med informanten. Dette resulterede i, at hun underinterviewene stort set ikke benyttede guiden men prioriterede interaktionen.Guiden var dog anvendelig for bisidder, idet den sikrede en grundig gennemgangaf alle emner.7.2.4 InterviewsituationenInden udførelsen af interviewene havde vi gjort os grundige tanker om, hvor oghvordan disse skulle udføres for at skabe et rum, hvor informanten kunne tale fritog uforstyrret, hvilket øger validiteten.Vi besluttede at lade det være op til informanterne, hvor interviewet skulleafholdes, da vi mente, dette ville skabe en tryghedsfaktor, og dermed sikre at demødte op. Dette gjorde vi på baggrund af forståelsen for deres diagnose ogsårbarhed.I forhold til hvordan interviewene skulle foregå, diskuterede vi, om det skulle væreden samme person, som interviewede ved alle interviews. Vores kilder modsagdeher hinanden. Kvale argumenterer for, at det kvalitative forskningsinterviewtilstræber alsidighed og et nuanceret billede af informantens oplevelser ogerfaringer, hvilket bedst opnås gennem forskellige interviewere (Kvale, 2001).Herimod mener Kruuse, at man ved brug af den samme interviewer ensretterspørgeteknikken, og dermed bliver resultaterne mere sammenlignelige (Kruuse,2001).Vi valgte den sidste metode. Vi mente, det ville være ressourcekrævende, hvis derskulle være forskellige interviewere. Derudover vil en enkelt interviewer blive merefortrolig med teknikken, jo flere gange interviewet udføres og dermed bedre kunneensrette spørgsmål, som i sidste ende kan påvirke resultaterne.En faktor som kan anses som en svaghed ved udførelsen af interviewet varinterviewers manglende erfaring, som kan have påvirket resultaterne (Kvale,2001). Dette kunne vi mærke, idet der enkelte gange blev brugt længere tid endnødvendigt på et emne, samt at der til tider blev stillet ledende spørgsmål.51