Antwort der KuMi auf Antrag 1 der Entquêtekommission

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Bereich seine Fähigkeiten und Kenntnisse zu vertiefen, zu erweitern oder zu erneuern.
[…] Die Weiterbildung soll den Einzelnen zu einem verantwortlichen Handeln im
persönlichen, beruflichen und öffentlichen Bereich befähigen und damit der freien
Gesellschaft im demokratischen und sozialen Rechtsstaat dienen.[ …]"
Demnach hat die Finanzierung der Weiterbildung mehrere Aufgaben zu erfüllen bzw.
sind mit der Ausgabe von Steuergeldern bestimmte Erwartungen verbunden:
- "Förderung eines breitgefächerten Angebots" heißt, dass die Themenvielfalt der
Weiterbildung nicht durch Marktmechanismen gefährdet werden darf,
- zusätzlich soll ein flächendeckendes Weiterbildungsangebot gewährleistet werden,
- angesprochen ist jeder bzw. jede Einzelne, d. h. soziale Ausgrenzung soll möglichst
verhindert werden. Jede Bürgerin bzw. jeder Bürger soll am Weiterbildungsangebot
teilhaben können,
- Weiterbildung soll sowohl dem einzelnen Menschen dienen als auch der Gesellschaft,
indem jede/r Einzelne durch verantwortungsvolles Handeln die freiheitliche
Gesellschaftsordnung und den demokratischen, sozialen Rechtsstaat fördert. Dazu
muss ihm die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht und letztlich
die Möglichkeiten gegeben werden, innerhalb dieses politischen Systems ein
selbstbestimmtes Leben führen zu können.
Die Mitfinanzierung der allgemeinen Weiterbildung durch das Land ist ein wesentlicher
Faktor um die Flächendeckung zu erhalten. In den letzten zehn Jahren mussten
die Volkshochschulen laut eigenen Angaben wegen zurückgehender Landeszuschüsse
mehrfach die Teilnahmeentgelte anheben. Seit dem Haushaltsjahr 2009
wurden die Weiterbildungsmittel jedoch entlang der Gehaltserhöhungen im öffentlichen
Dienst erhöht.
11. welche Formen der Weiterbildung (formales, non-formales und informelles
Lernen) aktuell und künftig eine Rolle spielen werden,
Formales Lernen: Lernen, das üblicherweise in einer Bildungs- oder Ausbildungseinrichtung
stattfindet, (in Bezug auf Lernziele, Lernzeit oder Lernförderung) strukturiert
ist und zur Zertifizierung führt. Formales Lernen ist aus der Sicht des Lernenden zielgerichtet.
Nicht oder non-formales Lernen: Lernen, das nicht in Bildungs- oder Berufsbildungseinrichtung
stattfindet und üblicherweise nicht zur Zertifizierung führt. Gleichwohl ist
es systematisch (in Bezug auf Lernziele, Lerndauer und Lernmittel). Aus Sicht der
Lernenden ist es zielgerichtet.
Informelles Lernen: Lernen, das im Alltag, am Arbeitsplatz, im Familienkreis oder in
der Freizeit stattfindet. Es ist (in Bezug auf Lernziele, Lernzeit oder Lernförderung)
nicht strukturiert und führt üblicherweise nicht zur Zertifizierung. Informelles Lernen
kann zielgerichtet sein, ist jedoch in den meisten Fällen beiläufig.
Statistisch weisen die Lernprozesse (siehe Ziff. II 12.), die nicht institutionalisiert
stattfinden, die größten Wachstumsraten auf. D. h. das nicht formale und das informelle
Lernen nehmen innerhalb der Weiterbildung an Bedeutung zu und werden aller