Material zur Unterrichtsgestaltung - Museen in Köln

CLUSTER
Grundregeln des Clustering nach Gabriele L. Rico
Immer mit einem Kern beginnen, den man auf eine leere Seite schreibt und mit
einem Kreis umgibt. Dann sich einfach treiben lassen. Konzentriere Dich nicht
auf etwas Bestimmtes. Notiere einfach frei alles, was Dir auf- und einfällt. Folge
dem Strom der Gedankenverbindungen, die in Deinem Inneren auftauchen.
Schreibe zügig und umkreise jeden neuen Einfall und verbinde ihn mit dem
vorherigen Kreis, aus dem er erwachsen ist. Nun können alle Verbindungen aus
der Mitte des Kerns in alle Richtungen ausstrahlen, wie es sich gerade ergibt.
Sollte dir zu einer Assoziation nichts mehr einfallen, beginne eine neue Ideenkette.
Zum Schluss betrachte Dein Cluster und wähle fünf Begriffe aus, die Dir
besonders am Herzen liegen. Daraus schreibe einen kleinen Text, in welchem
alle diese Begriffe vorkommen sollten.
Spiel zum Kennenlernen – eine erste Kontaktaufnahme
Im folgenden Spielvorschlag geht es um Möglichkeiten der Kontaktaufnahme.
Die Schülerinnen probieren verschiedene Verhaltenweisen aus und finden für
sich selbst heraus, welche Ihnen angenehm und welche Ihnen unangenehm
sind: Verschaffen Sie sich Platz im Raum, so dass sich alle ungehindert bewegen
können. Alle Schülerinnen gehen langsam und ziellos, ohne zu sprechen
durch den Raum. Die Spielleitung gibt nach und nach Anweisungen, wie der
Kontakt zu den anderen Personen aufgenommen werden soll.
1. Geht langsam und zögernd mit gesenktem Blick durch den Raum.
Vermeidet jeden Kontakt!
2. Hebt langsam Euren Blick und sucht im Vorübergehen den Blickkontakt
zu den anderen, erst verhalten und scheu, dann immer länger!
3. Begrüßt Euch beim Treffen mit einem kurzen Hallo!
4. Gebt Euch zur Begrüßung die Hand!
5. Tippt den anderen von hinten auf der Schulter!
6. Schlagt den anderen freundschaftlich auf die Schulter!
7. Pfeift den anderen hinterher!
8. Nehmt die anderen in die Arme!
Abschließend wird darüber gesprochen, welche Art der Begrüßung als die
beste/angenehmste und welche als die unangenehmste empfunden wurde.
Gibt es unterschiedliche Meinungen? Bei wem (Mädchen/Jungen) und warum?
Theater der Unterdrückten
(Übung für max. 20 Personen/Dauer: 1 Stunde)
Es wird mit Bildern zum Thema Unterdrückung in Form von Statuen (Standbildern)
gearbeitet. Die Schüler/ innen werden in vier Gruppen geteilt. Jede
Gruppe baut ein Hauptbild mit Vor- und Nachbild. Jede Gruppe stellt ihr Bild
den anderen vor. In den Gruppen gibt es jeweils einen Teilnehmer, der die Rolle
des Regisseurs übernimmt. Die anderen Teilnehmer werden von ihm zu einem
Standbild aufgebaut. Sie können an dem Bild noch Veränderungen vornehmen.
Der Regisseur entwickelt das Bild langsam weiter und verändert das Arrangement
der Statuen so lange, bis das Bild seinen Vorstellungen entspricht.
Die Mitspieler verhalten sich passiv und reagieren nur auf die Anweisungen
des Regisseurs. Der Regisseur kann ebenfalls eine Rolle in dem Standbild einnehmen
oder bleibt außerhalb des Bildes.
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