Der Setting-Ansatz in der Gesundheitsförderung ... - Bibliothek - WZB

Ausgestaltung der einzelnen Interessengemeinschaften sind sie aktiv einbezogen.
(Lehmann et al., 2006, S. 271f.)
Empowerment wird in allen drei Projekten mit einem ressourcenorientierten Ansatz
verbunden. Nicht der Ausgleich von Defiziten steht im Vordergrund, sondern
der Ressourcenaufbau wird angestrebt. Darüber hinaus sollen die Zielgruppen befähigt
werden, Möglichkeiten zur Gestaltung ihrer Lebenswelt zu erkennen sowie
diese selbstständig zu nutzen. Unterstützung durch professionelle Helfer ist ein
nachgeordnetes Prinzip. Im Vordergrund steht zunächst die Selbstorganisation der
Zielgruppen.
In der wissenschaftlichen Reflexion (Bräunling, 2007; Herriger, 1997; Lenz &
Stark, 2002) wird der Empowerment-Begriff unterschiedlich diskutiert. Herriger
(1997) unterscheidet vier verschiedene Zugänge zu einer Definition von Empowerment.
Demnach kann Empowerment über einen politischen Zugang definiert
werden. Der Empowerment-Begriff zielt hier auf eine Ungleichverteilung politischer
Macht ab. Im Verlauf dieses als konfliktreich beschriebenen Prozesses eignen sich
Menschen aus einer Position relativer Machtunterlegenheit Macht, Verfügungskraft
und Entscheidungsvermögen an. Ein zweiter Zugang ist auf die Lebenswelt von
Menschen gerichtet. Empowerment ist dort auf die Bewältigung des Lebensalltags
hin ausgerichtet. Eine dritte reflexive Perspektive kennzeichnet Empowerment als
die Selbst-Aneignung von Lebenskräften. Ziel ist es, ein weitgehend selbstbestimmtes
Leben zu führen, das heißt Lebenssouveränität auf der Ebene von Alltagsbeziehungen
und der Ebene der politischen Teilhabe und Gestaltungskraft
herzustellen. Ein vierter – transitiver – Zugang zielt auf die Unterstützung und Förderung
von Selbstbestimmung durch andere Gruppen (zum Beispiel professionelle
Helfer) ab.
Im Hinblick auf den Setting-Ansatz und die Gestaltung von Lebenswelten wird
deutlich, dass alle vier Perspektiven nicht getrennt voneinander betrachtet werden
können, sondern ineinander greifen.
Für Lenz erweitert die Empowerment-Perspektive den Blick auf Ressourcen
und die Aufmerksamkeit auf den sozialen Kontext, die sozialstrukturellen Gegebenheiten
sowie das Zusammenwirken von personalen, sozialen und kontextbezogenen
Ressourcen (Lenz & Stark, 2002). Es wird betont, dass Empowerment-
Prozesse in der Verknüpfung der individuellen, kollektiven und strukturellen (Organisation
/ Politik) Ebenen geschehen können. Ziel kann dabei die Eröffnung von
Möglichkeitsräumen sein, die eine selbstbestimmte Gestaltung der Lebenswelt ermöglichen.
Strittig ist dabei allerdings, ob Empowerment ein normatives Modell
oder ein methodischer Weg ist und wie „Balance“ zwischen den drei beschriebenen
Ebenen hergestellt werden kann. Offen ist darüber hinaus, ob Empowerment
im Rahmen von systemischen Ansätzen, Netzwerkansätzen, oder eher in der praktischen
Arbeit, in der sich Systeme leichter eingrenzen lassen (zum Beispiel in der
Familie), entwickelt werden sollte. Darüber hinaus wird Partizipation als methodischer
Weg beschrieben, um Empowerment zu fördern. Empowerment ist aber
zugleich eine Grundvoraussetzung für Partizipation und die selbstbestimmte Gestaltung
von Lebensräumen. Je weniger institutionalisiert und strukturiert sich ein
45