Handreichung zum Wissenschaftlichen Arbeiten - BiwiWiki

3. Einleitung
Theo Hug
3. Einleitung / Theo Hug
Die vorliegende Broschüre entstand im Auftrag der Fakultätsstudienleitung
und der fakultären Arbeitsgruppe Qualitätssicherung. Wer die
gängige Bedeutung von Qualitätssicherung im Unternehmensprozess
kennt, wird rasch feststellen, dass es hier weniger um die Sicherung
des vorhandenen Qualitätsniveaus wissenschaftlicher Arbeiten am
Beispiel dreier Institutsbetriebe geht. Vielmehr geht es um die Schaffung
eines gemeinsamen Bezugspunkts und eines hinreichend flexiblen
Rahmens, anhand dessen Regeln, Anforderungen und Maßstäbe
der Qualität expliziert, reflektiert und variiert werden können. Auch
wenn etliche Anregungen sehr konkret sind und manche Empfehlungen
ins Detail gehen, wollen wir zur kritischen Reflexion derselben
anregen. Mehr noch: Wir wollen Sie damit auch zum Nachdenken
über Fragen der Wissenschaftlichkeit im Allgemeinen und über Tendenzen
der Kommerzialisierung des Wissens und der ökonomistischen
Betrachtung von Wissenschaftsprozessen im Besonderen einladen.
Früher kamen die meisten Studierenden direkt von der Schule an die
Universität. Heute ist das anders. Manche studieren im zweiten Bildungsweg,
viele berufsbegleitend und etliche kommen von Pädagogischen
Akademien oder Fachhochschulen an die Universität. In allen
Fällen werden am Beginn des Studiums gewisse Vorstellungsbilder
mit „Wissenschaft“ sowie mit „wissenschaftlicher Lehre und
Forschung“ verbunden. Diese sind jedoch selten angemessen. Häufig
ist von „objektivem Wissen“ oder gar von „Wahrheit“ die Rede, viele
erwarten nützliche Tipps für die Praxis oder eindeutige und einfache
Antworten auf komplexe Probleme unserer Zeit und nicht wenige die
„wissenschaftliche Bestätigung“ mitgebrachter Meinungen und Ein-
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