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Philosophie – Mitschrift – 06.04.05
Beschreibung des Menschen
• Hauptbegriffe: Instinkt, Geist, Institution, Sozialisation, Seele, ein Vernunfthabendes Tier (animal rationale)
Animal rationale : der Mensch als vernünftiges Tier (antike Ansicht bzw. Beschreibung)
Geist: Der Mensch ist von Trieben und der Natur nicht mehr abhängig (nicht mehr triebgebunden)
Mensch entscheidet Frei und ist weltoffen
o Mensch ist das einzige Wesen, dass auf noch nicht sich ereignete Handlungen / Tatsachen planend
reagieren / vorsorgen kann
o Tiere werden augenblicklich von den Trieben und Angeboten der Natur bestimmt
Kein Zukunftsdenken
Seele: (nach Aristoteles)
• Vernünftiger Seelenteil (Mensch)
• Animalischer Seelenteil (Tier, Menschen)
• Vegetativer Seelenteil (Pflanzen, Tiere, Menschen)
o Belebtes: ist Menschen, Tieren und Pflanzen gemein (Stoffwechsel)
o Animalischer Seelenteil: nur Tieren und Menschen zugehörig (Aktivität: Ortswechsel, Bewegung, Bewusstsein,
sinnliche Wahrnehmung)
o Vernünftiger Seelenteil: nur der Mensch (planendes Handeln, Geist, qualitativ höchstes Bewusstsein)
Sonderstellung des Menschen
Aussage des Prometheus-Textes:
• Der Mensch hat Teil am göttlichen
o Teilhabe an verschiedenen Fähigkeiten, die sonst keinen Lebewesen gemein sind (Rechtsgefühl, Staatenbildung,
Feuer => Formen und Verändern, Erfindungsreichtum, e.t.c.)
o Der Mensch ist frei und in keine bestimmte Kategorie eingezwungen bzw. eingeplant
Der Mensch ist im Gegensatz zu den Tieren unbestimmt und ungebunden
Hassenstein:
• Aufstellung / Erschaffung von künstlichen Rangordnungen / Institutionen / e.t.c.
• Vielseitigkeit des Menschen (technisch / körperlich / geistig)
Fähigkeiten entsprechen im Protagoras-Text den göttlichen Fähigkeiten bzw. Mitteln
• Abbildungsfähigkeiten des Menschen sind einmalig in der Natur
Gegenüberstellung der Texte:
Mythos Logos
Mythos: Erklärung mit Hilfe einer Geschichte mit Verweis auf eigene Ansichten
Logos: wissenschaftliche Untersuchung, mit Beipielen, Experimenten, e.t.c.
Institutionen
z.B. Familie: stellen Normen und Werte auf
Rolle
Sozialisation: (Vergesellschaftung / Eingliederung in die Gesellschaft)
• Lern und Erziehungsprozess der das Hineinwachsen in die sozialkulturelle Gemeinschaft durch Ausbildung eines sozialen Über-
Ichs und Gewinnung der Ich-Identität bewirkt und durch den sich durch alle Lebensalter fortgesetzte Anpassungsprozesse
anschließen.
zunächst Erziehung durch andere (Eltern, Autoritätspersonen, Medien, e.t.c.)
später: Lernprozess unabhängig von der Erziehung
o Autodidaktisches Lernen
• Lebenslanger Lern –und Entwicklungsprozess
Unterscheidung:
1.) Primäre Sozialisation: durch Eltern
2.) Sekundäre Sozialisation: durch sich selbst, andere einwirkende Personen
=> Danach: Selbsterziehung, Autodiktat
Soziales Über-Ich: 3 Teilen des Seelenmodells (nach Sigmund Freud, siehe Ethik: durcharbeiten)
1. Es
2. Ich
3. Über-Ich
H.A. 06.04.05
Ich-Identität rescherschieren
Persönlichkeit und Identität sind nicht das Gleiche: Die Identität ist das Bild, das man von sich selbst und von seiner eigenen Persönlichkeit
hat. Jeder Mensch hat eine Identität, eine Vorstellung dessen, was sein "Ich" ausmacht. Zur Identität gehören drei verschiedene Aspekte:
Selbstbild, Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen. Auch wenn einige Aspekte der Identität genetisch bedingt sind, wie beispielsweise der
Körperbau, so entwickelt sich die Identität eines Menschen während seines gesamten Lebens weiter.
Referent: Michael Couck
Bezugskurs: 213 Politik
Tutor: Herr Krisam
Halbjahr: 12 / 2