Blindheit - cisOnline

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Wiederholung: Haptisch aufgenommene Informationen werden nur bei häufigen Wiederholungen im Gedächtnis behalten. Anschauungsmangel wird oft durch falsche Analogiebildung kompensiert. Fehlende Informationen werden durch sogenannte Surrogatvorstellungen ersetzt. Ein scheinbar bekannter Begriff, das Ei! 17
Das abstrakte Denken setzt bei blinden Kindern oft früher ein als bei sehenden. Dieser scheinbare intellektuelle Vorteil darf aber nicht zur Vernachlässigung jener ständigen Bemühungen führen, die zur anschaulichen Vermittlung der Bildungsinhalte notwendig sind. 1.2. Größere Bedeutung des Hörens Ein Vorurteil besteht in der Meinung, dass Blinde besser hören als Sehende. Tatsache ist, dass eine bessere Schulung des Gehörs stattfindet, da dieser Sinn einen großen Teil der Aufgaben des ausgefallenen Gesichtssinns übernimmt. Hören ist wie Sehen ein Fernsinn. Er vermittelt Informationen außerhalb des Greifraumes. Das geschulte Gehör von blinden Menschen vermag ihnen aus der Schallreflexion an Form und Material von Objekten nützliche Hinweise zur Orientierung in ihrer Umgebung zu liefern. 1.3. Leben im sozialen Kontext Das Leben unter Sehenden bedeutet die Konfrontation mit der eigenen <strong>Blindheit</strong> und der "Andersartigkeit". Das führt zu Spannungen in einem Lernprozess, der sich vorwiegend an ästhetischen und sozialen Normen der sehenden Mehrheit orientiert. 18
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„Mit Fingerspitzengefühl“, Seh
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ES Basel; Eingliederungsstelle für
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