Verstehen heißt Wiedererfinden - Freinet-Kooperative eV

Und manchmal passierte es, dass sich ein Kind in einer
Sitzung sein Heft schnappte, um das, was wir gerade behandelten,
noch einmal zu machen oder zu überprüfen.
Oder ein Kind fing - ausgelöst durch unser Gespräch - an,
etwas zu entwickeln, zu erweitern, zu umgehen, Umwege
zu gehen, umzustellen, zu verlängern, zu ver dichten,
weiterzuverfolgen....
2. Elemente der natürlichen Methode -
aufgezeigt an der Arbeit mit
Erwachsenen
Die grundlegende Neuigkeit und die Weisheit dieser
Methode liegt im Prinzip der Komplexität. Sie gründet
sich auf eine globale Aneignung des Wissens. Folglich
tre ten, wenn man diese Methode praktiziert, tausende von
verschiedenen Phänomenen an die Oberfläche, die so vielfältig
und so ineinander verschachtelt sind, dass es unmöglich
ist, sie voneinander isoliert und geordnet vor zustellen.
Man muss sich also darauf einstellen, auf den folgenden
Seiten von allen Aspekten etwas vorzufinden. Vor allem
aber werden überall Emotionen, die ein unab dingbarer
Katalysator für den Erwerb von Wissen sind, zu finden
sein. Aber wir werden noch auf mehr stoßen: auf die Fröhlichkeit,
auf das Bedürfnis zu erfinden, auf die Freude, die
durch Wissen entsteht, auf Gruppen phänomene, auf die
Dialektik von Weisheit und Verrückt heit, auf verschlungene
Entdeckungswege, auf die Unterschiede von linker
und rechter Gehirnhälfte, auf das Streben nach Macht
durch Wissen, auf die Vorteile gemeinsamen Arbeitens,
auf die Mannigfaltigkeit der Situationen und der Persönlichkeiten
usw.
All dies erfordert eine komplexe Darstellungweise. Ich
hoffe, dass die Leser sie angesichts der Authentizität der
Anekdoten akzeptieren können, mit deren Hilfe ich versuche,
die Komplexität des Lebens möglichst genau zu
beschreiben.
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