Verstehen heißt Wiedererfinden - Freinet-Kooperative eV

gen, weil ich ihm nicht garantieren konnte, dass meine
Übersetzungen in diese Sprache 100%ig richtig waren. Ich
konnte ihm erzählen, was ich wollte: Selbst wenn ich eine
Geheimsprache anbieten würde, könnte man darin etli che
Sprachregeln entdecken. Aber er wollte nicht mitspie len:
Unterricht, das ist etwas Ernsthaftes. Er war ein ‚direttore‘
(ein Rang, der dem Bezirksschulrat in Frank reich entspricht).
Er hatte eine Art Zwangsvorstellung von Wissen
und Wissensvermittlung.
Aber auch wir wissen, was wir wollen: Unser vorrangiges
Bemühen ist es, die Kinder mit einem Maximum
an Wissen, an Techniken und an Fähigkeiten zur Lebensbewältigung
auszustatten, weil dies unerlässlich ist, um
in unserer heutigen so schwierigen Gesellschaft zu überleben
und um es ganz einfach zu leben. Aber nicht jeder
wird ein ‚direttore‘. Deshalb darf man nicht aus schließlich
den Stoff, der vermittelt werden soll, im Auge haben. Man
muss auch versuchen zu verstehen, wie das Speichergerät
Gehirn überhaupt funktioniert.
Ich habe Marcello die Liste von all den Dingen gezeigt,
die 8- bis 9-jährige Kinder dank dieser Methode, die die
Lernprozesse in den Mittelpunkt stellt, lernen konnten.
Aber er wollte nichts davon wissen. Er hatte seinen Standpunkt
und den konnte er nicht verlassen. Vielleicht, weil
er sein Gesicht nicht verlieren wollte. Aber das machte
nichts: Nicht für ihn habe ich gearbeitet, sondern für die
anwesenden Praktiker, die Tag für Tag mit diesen Problemen
umgehen und die sich nicht so grandios darü ber hinwegsetzen
können.
Hier zwei weitere Erfahrungen, die man mit ‘die Gruppe
für‘ und ‚die Gruppe gegen‘ überschreiben könn te. Zuerst
also, was uns jemand in Ostia vorgestellt hat:
Tiziano versucht sofort, eine Struktur zu entdecken.
„Nach der 7 gibt es immer sieben Zeichen.“ Allgemeiner
Protest: „Nein, beim zweiten Mal sind es vier .“ Und die
Leute denken: „Was für ein Quatsch, Tiziano spinnt!“ Es
sind ganz offensichtlich nicht sieben Zeichen. Aber Tiziano
lässt sich nicht aus dem Sattel heben. „Aber doch,
nämlich so:“
Die Gruppe protestiert:
„Das ist unmöglich. Das können wir nicht akzeptieren.
Es ist zu sehr an den Haaren herbeigezogen.“
Tiziano hört nicht auf die Proteste. Er starrt auf die
Tafel. Plötzlich sagt er ganz beglückt:
„Aber ja doch, schaut mal die Dreiecke an, es sind sieben!“
Na ja, wir müssen es notgedrungen anerkennen. Aber
wir sind doch noch ein bisschen böse auf diesen Provokateur,
der mit seinen sieben Dreiecken einfach zu viel
Glück hatte. Als es schließlich ruhig wird und niemand
mehr etwas anderes sieht, gebe ich der Autorin das Wort:
„Ich war noch nicht fertig, als Paul mich bat, es an die
Tafel zu schreiben.“ Tiziano stößt ein Triumphgeheul aus:
„Seht ihr, wenn wir sie hätten machen lassen, hätte
sie noch drei weitere Zeichen hingeschrieben, und dann
wären es bei der zweiten Serie auch sieben gewesen“
Das Gelächter angesichts dieser Hartnäckigkeit von
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