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Schwerpunkt: özbf-Kongress 2006
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VERSTECKT – VERKANNT – VERBORGEN
GEDANKEN ZUM 5. ÖZBF-KONGRESS ÜBER UNDERACHIEVER
Am Beginn der Planungsphase dachten wir,
ein Minderheitenthema im Fokus zu haben.
„Werden sich zu einem Kongress über Underachiever
mehr als 200 Teilnehmer/innen
anmelden?“ und „Finden wir zu diesem Thema
genügend Referentinnen/Referenten?“,
so lauteten die Fragen. Daher wurden einige
Neuerungen angedacht und letztlich auch
umgesetzt.
Abgesehen von unserer traditionellen Zielgruppe,
den Lehrerinnen und Lehrern aller
Schulformen, wollten wir vermehrt Vertreter/innen
aus dem Bereich der Psychologie
(nicht nur Schulpsychologie), dem vorschulischen
Bereich (Kindergarten) und der Medizin
(zum ersten Mal bei einem özbf-Kongress)
ansprechen. Außerdem luden wir betroffene
Eltern zu einem 2-tägigen Workshop
ein. Diese Innovationen verdoppelten
die geplanten Anmeldungen, sodass wir bei
Anmeldung Nummer 410 schon ein halbes
Jahr vor Termin des Kongresses eine Warteliste
einrichten mussten. Wir beabsichtigen
jedoch, allen 500 Interessenten im Jahr
2007 eine CD-ROM mit möglichst vielen Beiträgen
von unserem Kongress zukommen zu
lassen.
Auch der zweite Versuch, Bewegung in die
Gruppen der Teilnehmer/innen hineinzubringen,
kann als gelungen bezeichnet werden.
Zu vorbereiteten Schlüsselthemen wurde die
Einteilung in „Lern- und Lehrpfade“ aufgelöst.
Damit sollte die Diskussion zwischen
unseren Zielgruppen intensiviert werden.
Wenn man dann das Glück hat, dass 40 von
41 Präsentationen planmäßig stattfinden
und alle vier Hauptreferenten das Publikum
mit neuesten Erkenntnissen und sehr guten
Präsentationen zu voller Konzentration und
entsprechendem Applaus führen, dann kann
man sich als Veranstalter über diesen Kongress
freuen.
Das özbf bedankt sich bei den über 400 Teilnehmerinnen
und Teilnehmern (davon 150
aus Deutschland und sieben weiteren europäischen
Ländern) für ihr Kommen und beim
Organisationsteam (siehe Bild) für eineinhalb
Jahre Vorbereitungszeit und die konsequente
Umsetzung unserer Ideen.
Mag. Gerhard Pusch, özbf
Organisator özbf-Kongress 2006
gerhard.pusch@begabtenzentrum.at
Auszug aus unserem KONGRESS-LETTER:
UNIV.-PROF. DR. ALJOSCHA C. NEUBAUER: Begabung und Underachievement
die Perspektive der Neurowissenschaften
Was geht im Gehirn von Menschen vor, die
ihre Begabungen in Leistungen umsetzen im
Vergleich zu solchen, die das nicht tun? Sind
Begabungsunterschiede im Gehirn genetisch
festgelegt? Wie kann das Potenzial eines
Gehirns besser genutzt werden? Diesen und
anderen Fragen widmete sich Univ.-Prof. Dr.
Aljoscha Neubauer Donnerstagabend im Eröffnungsvortrag
des özbf-Kongresses.
Lernen macht intelligent!
Hochbegabte Underachiever haben durch
ihre Begabung ein hohes Potenzial für neurale
Effizienz, können dieses jedoch nicht in
Leistung umsetzen. Overachiever hingegen
besitzen ein geringeres Potenzial, scheinen
dieses Defizit aber durch Domänenkompetenz,
Motivation, Arbeit, Persönlichkeit und andere Faktoren ausgleichen zu können. Neurale
Effizienz ist also trainierbar. Dr. Neubauer: „Lernen macht intelligent!“ Können nun auch hochbegabte
Underachiever motiviert werden, ihr vorhandenes Potenzial voll auszuschöpfen, um
so ihr Leistungspotenzial zum Vorschein zu bringen? Und wenn ja, wie? Dies herauszufinden ist
Ziel einer groß angelegten, gerade laufenden Forschungsstudie von Dr. Neubauer.
Positive Gefühle wirken sich positiv
auf die Kreativität aus
Im zweiten Teil des Vortrags widmete sich der Grazer Psychologieprofessor der Kreativitätsförderung,
die er ebenfalls für möglich hält, denn: „Bei Kreativität handelt es sich weniger um
ein Persönlichkeitsmerkmal, als um einen Zustand. Einen Zustand, den man trainieren und verändern
kann.“ Verschiedenste Faktoren wie positive Gestimmtheit, Musik, Humor, Entspannung
können den Kreativitätsfluss positiv beeinflussen und so das Potenzial steigern.
MMag. Claudia E. Weixlbaumer
claudia.weixlbaumer@begabtenzentrum.at
Ankündigung: Aufgrund der großen Nachfrage hat sich Hr. Prof. Neubauer bereit erklärt, seinen Eröffnungsvortrag für die kommende Ausgabe von
„news&science“ zusammenzufassen.