oead.news Nr. 88/2013 - Österreichischer Austauschdienst

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26 Andrea Wagner-Staritz Danube Networkers Interkulturelles Netzwerk älterer Erwachsener Mag. Andrea Wagner-Staritz, seit 1996 Trainerin und dipl. Coach; Arbeit mit Gruppen und Teams im Profit- und Non-Profitbereich, Lehrgangsleitungen für VHS Wien und WIFI Wien, Schwerpunktthemen: professionelle Gesprächsführung, Präsentation, Coaching, Arbeit mit Gruppen, Gender Mainstreaming – Aspekte in der Arbeit mit Menschen, seit 2007 Standortleitung VHS Hernals. © vhs Als Österreich gemeinsam mit Rumänien, Serbien und der Landesregierung Baden-Württemberg vor dem Hintergrund der EU-Erweiterungen 2004 und 2007 im Jahr 2008 eine Strategie für den Donauraum (EUSDR) initiierte, war eine vergleichbar winzige Initiative, die den gleichen Gedanken zur Grundlage hatte, bereits gestartet. Auch die Grundtvig-Lernpartnerschaft ›Danube Networkers‹ hatte es sich zum Ziel gesetzt, dem Donauraum durch Vernetzung neue Impulse zu geben. Während die EU-Strategie jedoch eher ökonomisch ausgerichtet war, ging es dem ZAWIW (Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung der Universität Ulm) als koordinierender Institution in der Projektidee darum, ältere Erwachsene aus den anliegenden Donauländern durch gemeinsame Aktivitäten zu einem interkulturellen Netzwerk zusammenzuführen, das ›als bürgerschaftliche Partizipation Gestaltungsprozesse ermöglichen und eröffnen‹ sollte. Der Gedanke fiel auf fruchtbaren Boden. Schnell fanden sich interessierte Partnerorganisationen aus der Slowakei, Ungarn, Rumänien, Bulgarien und Österreich. Als assoziierte Partnerorganisation kam die Public Open University Zagreb (Kroatien) mit dazu und auch zu Serbien konnten im Verlauf des Projektes Kontakte geknüpft werden. Schon das erste Partnertreffen in Sofia gestaltete sich – für viele Teilnehmer/innen überraschend – gleichermaßen fruchtbar wie emotional. Unterschiede wurden sichtbar und deutlich: in den Ressourcen, die den Partnerorganisationen zur Verfügung standen und die Planung und Möglichkeiten der künftigen Zusammenarbeit massiv mitgestalteten, wie der Zugang zur EDV und damit auch zu elektronischer Kommunikation, aber auch unmittelbar vor Ort, wie in der Gestaltung der Verpflegung der Teilnehmer/innen im Zuge des Treffens. Während für die Gruppen aus Deutschland und Österreich abendliche Restaurantbesuche eine Selbstverständlichkeit darstellten, hatten die Teilnehmer/innen aus anderen Gruppen die Nahrungsmittel für mehrere Tage ebenso selbstverständlich aus ihren Heimatländern mitgebracht und nahmen diese im Hotelzimmer zu sich. Auch der Umgang mit Stadtplänen oder der Gebrauch öffentlicher Verkehrsmittel in einer fremden Großstadt erwies sich als höchst unterschiedlich herausfordernd. Für viele Teilnehmer/innen aus den Ländern des ehemaligen Ostblocks war das Partnertreffen in Bulgarien die erste Auslandsreise ihres Lebens. Dementsprechend neu und aufregend war jedes damit zusammenhängende Erlebnis, beginnend mit dem Flug oder auch der Anreise per Bahn. Erstaunlicher und berührender als alle Unterschiede waren jedoch die Gemeinsamkeiten, die sich während des Kennenlernens und der Arbeit an der Konkretisierung der Projektschritte trotz aller Sprachbarrieren zeigten. Für mich selbst, in Hainburg an der Donau aufgewachsen, die als Grenzfluss den ›Eisernen Vorhang‹ zur heutigen Slowakei darstellte, gehört es zu den deutlichen Kindheitserinnerungen, am Rand des Flusses im Gras zu sitzen und sich vorzustellen wie es wohl wäre, wenn die Welt hier nicht ›aufhörte‹, sondern es möglich wäre, in einem Schiff ›bis zum Schwarzen Meer zu fahren‹ und in der Phantasie die fremden unbekannten Landschaften und Menschen auszumalen, die auf dem Weg dahin lebten. Während der Besprechungen wurde klar, dass dies alle getan hatten. Jeder Mann und jede Frau, die in diesem großen Konferenzraum zusammensaßen, teilte genau diese, meine Erfahrung. Sie alle waren am Ufer gesessen, sie alle hatten sich ausgemalt – und alle schienen dabei das gleiche Gefühl von Sehnsucht empfunden zu haben. Ich erinnere mich, in diesem Augenblick das Bild vor mir gesehen zu haben: uns alle, als Kinder oder Jugendliche, in den verschiedenen Ländern an den Ufern der Donau – eine Perlenkette von Menschen, aufgereiht an dem großen Fluss. Nicht jede festgestellte Gemeinsamkeit hatte diese Tiefe. Oft ging es schlicht
27 Neue Impulse durch Vernetzung um ähnliche Speisen oder Lieder, aber Momente wie dieser stellten oft unvermutet eine überraschende und starke Nähe zwischen den einander fremden und verschiedensprachigen Projektteilnehmer/innen her und beeinflusste vermutlich auch das Thema des ersten Teilziels, das in Bulgarien formuliert wurde: Brücken. In Texten und Bildern setzten sich die Partnergruppen in Folge mit historisch kulturellen tatsächlichen und symbolischen Brücken des Donauraums auseinander, aber auch mit den ›fehlenden‹ Brücken in der Zeit des kalten Krieges und den Visionen für neue Brücken im Bewusstsein eines gemeinsamen Europa. Die Ergebnisse wurden bei weiteren Partnertreffen in Pitesti (Rumänien), Wien und Ulm präsentiert und weitere Themenschwerpunkte und Teilziele in Angriff genommen. Die Ergebnisse wurden zum Abschluss in einer Broschüre und einer CD-ROM zusammengefasst und sind auf der Homepage www.danube-networkers-2008.eu einzusehen. © vhs Einen Höhepunkt stellte für viele Projektteilnehmer/ innen die Einladung des deutschen Abgeordneten Michael Theurer in das europäische Parlament in Straßburg dar, das 60 ›Danube Networkern‹ den oft ersten Kontakt mit einer europäischen Institution bot und weitere persönliche Begegnungen in einer Gesprächsrunde mit den rumänischen Abgeordneten Silvia-Adriana Ticau und Petru Constantin Luhan ermöglichte. Auch ein Treffen mit der Gründerin und Präsidentin des Europahauses in Vukovar, Dr. Ljiljana Gehrecke, das sich für ein friedliches Zusammenleben zwischen Kroat/innen und Serb/innen einsetzt, war informativ und berührend. Für viele Beteiligte bot die Projekt-Teilnahme eine erste Erfahrung mit europäischer Zusammenarbeit, aber auch die erste Begegnung mit selbstgesteuerten Lernprozessen in einem Team. Die technischen Anforderungen waren für viele der älteren Menschen neu und anfangs auch einschüchternd. Durch die regelmäßigen Treffen der lokalen Gruppen mussten deshalb einerseits Ängste abgebaut, aber auch ein reales Anwachsen von Kenntnissen und Fähigkeiten wie der Umgang mit elektronischer Kommunikation (Internet, Outlook, Skype, Website, digitale Fotos und Videos) und der Organisation von Lernprozessen (Auswahl der Schwerpunktthemen, Recherche, Interviews, Erstellung von Texten und Projektmaterialien, regelmäßige Evaluierungsrunden, Analyse der Entwicklungsschritte, Festlegung neuer Teilziele) und der Erwerb von sozialen Kompetenzen (Akzeptanz und Wertschätzung unterschiedlicher Teamrollen und –fähigkeiten, Sprachkenntnisse von Teilnehmer/innen mit Migrationshintergrund, Anerkennung unterschiedlicher Haltungen und Meinungen, Verfahren zur Entscheidungsfindung), bewerkstelligt werden. Mag. Gerti Zupanich, die für die Volkshochschule Ottakring/Hernals die österreichische Partnergruppe koordinierte, erinnert sich: ›Ich hatte zwar schon oft Interviews gemacht, hatte aber keinerlei Erfahrung mit Videotechnik. So habe ich einfach meinen Enkel um Unterstützung gebeten. Mit seiner Hilfe war mir der Umgang mit dem Gerät schnell klar und ich konnte mein Wissen gleich an die Gruppe weitergeben. Und so wurden die ‹Danubes› auch zu einem intergenerationellem Projekt.‹ Auch die VHS Hernals konnte während der ersten Abwicklung eines internationalen Projektes und in der Zusammenarbeit mit dem OEAD vieles erlernen, das für den kleinen Standort eine nachhaltige Entwicklung bedeutet. Sowohl die durchlaufenen formalen internationalen Prozesse als auch die Organisation und Abhaltung eines Partnerschaftstreffens für 60 Menschen aus sieben Ländern, aber auch die Erfahrungen und neuen Kenntnisse zu der Zielgruppe ›älterer Lernender‹ können für die Zukunft genutzt und weiterentwickelt werden. Darüber hinaus bleibt die Erfahrung, dass es für eine kleine, regionale Bildungsinstitution möglich und sinnvoll ist, sich themenspezifisch auch in einen europäischen Kontext zu stellen. Der interne Slogan ›Hernals liegt in Europa‹, der die Schule während des Projekts begleitet hat, war für Mitarbeiter/ innen wie Kund/innen bereichernd. Mit den resümierenden Worten einer österreichischen ›Danube Networkerin‹: ›Possible Europe? – Für mich jetzt: eindeutig ja!‹ infopoint www.vhs.at
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