Skript zur Vorlesung „Allgemeine Psychologie II“ (Prof. Dr. Christian ...

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8 Gitter unter Ratten wird unter Strom gesetzt → Ratten lernen öffnen der Tür + fliehen in schwarze Box nach einigen Durchgängen öffnen Ratten Tür schon vor Schock: Vermeiden statt Fliehen Problem für Hull´s Theorie: kein Drive für Vermeidungsverhalten: es gibt keinen Schock Erklärung: Stimuli erwerben über Konditionierung Trieb-Eigenschaften (weiße Box als sekundärer Trieb) → Konzept des sekundären Triebes Primärer Trieb = Hunger, Durst, etc. sekundärer Trieb = Stimuli, die mit primären Trieben assoziiert werden IV Crespi (1942): hungrige Ratten durchlaufen Labyrinth UVs: Erhöhung / Verminderung der Futterkugel-Dosis am Ende des Labyrinths 1 zu 4 und 1 zu 16 256 zu 16 und 64 zu 16 KG: 16 konstant Ergebnis: abrupte Verhaltensänderungen nach oben (bei Erhöhung der Dosis) und Abfall des Verhaltens (bei Verminderung) können nicht mit Habit und Drive erklärt werden (beide gleich bleibend) → Lösung: Incentives neue Formel: E = D x H x I Motivation = Trieb x Habit x Anreize dabei ist Trieb der motivational Zustand im Organismus, Anreiz ein situativer Reiz in der Umwelt = nah an modernen Theorien: Motivation ist eine Interaktion zwischen Umwelt-Reizen und dem motivierten Subjekt 4. Grundlegende Annahmen von Lewin‘s Feldtheorie? Verhalten ist eine Funktion von Person und Umwelt, die gemeinsam einen „life space“ bilden, der das Verhalten bestimmt. Es ist zu unterscheiden zwischen der psychologischen und der physischen Realität. 5. Arten des Verhaltens nach Lewin? 4 Arten je nach Richtung (hin … zu oder weg von) & Regionen (1 oder 2): Konsumverhalten, Fluchtverhalten, instrumentelles Verhalten, Vermeidungsverhalten 6. Wie entsteht Valenz nach Lewin? (Kontrast zum Behaviorismus?) Als Funktion der Spannung innerhalb Person (z.B. hungrig vs. Satt) und den Eigenschaften eines Zieles (z.B. Knäckebrot vs. Sandwich) Allgemeine Psychologie II – Unkelbach WS 2010/11 8
9 Kontrast zum Behaviorismus: Der innere Zustand des Menschen spielt eine entscheidende Rolle für sein Verhalten. Im Behaviorismus wird davon ausgegangen, dass Verhalten nur als Reaktion auf Reize entsteht. 7. Was ist mechanistisch an der Feldtheorie? Dass Verhalten und Valenz (die Verhalten motiviert) als Funktionen betrachtet werden, die berechnet werden können. Die motivationale Kraft lässt sich nach Lewin berechnen aus der Valenz als Funktion von Spannung und Eigenschaften des Zieles im Verhältnis zur Entfernung zu dem Ziel. 8. Beitrag der Feldtheorie zur modernen Psychologie? Das Konzept der Valenz als zentrales Element menschlicher Motivation. Die hohe Anwendbarkeit und die menschliche Psychologie. Die hohe Bedeutung der psychologischen Umwelt: eine Situation wird nicht in Bezug auf die physikalische Beschaffenheit, sondern auf das subjektive psychische Erleben aufgefasst. Erwartung x Wert –& Attributionsmodelle des Verhaltens 1. Kritik an bisher diskutierten Theorien (Hull, Freud, Lewin…)? Mechanistisches Prinzip: 1. vor allem an Tieren zu untersuchen, wenig Bezug zum Menschen 2. Erwartungen & Anreize sind für Menschen wichtig und werden wenig berücksichtigt 3. Trieb lässt sich empirisch + physiologisch nicht nachweisen → Wechsel von „was löst Verhalten aus“ zu „was bestimmt Richtung des Verhaltens“ (weil Organismen sich immer verhalten) 2. Determinanten in Atkinson‘s Theorie der Leistungsmotivation? SEU = subjective expected utility → instrumentelles Verhalten, das höchsten Nutzen bringt T = M x P x I Tendency = Motive for success x Probability x Incentive Tendenz = Leistungsmotiv (Personenfaktor) x Erfolgs-Wahrscheinlichkeit x subjektiver Wert des Erfolges (Situationenfaktoren) Anreiz = pride in accomplishment = Stolz → Anreiz und Wahrscheinlichkeit stehen im umgekehrten Verhältnis zueinander: je geringer die Erfolgs-Wahrscheinlichkeit, desto höher der Anreiz I = 1 - P weil schwere Aufgaben zu mehr Stolz führen als leichte Aufgaben! Hoffnung auf Erfolg: Angst vor Misserfolg: T = M x P x I T = M x P x (-I) 3. Vorhersagen der Theorie für menschliches Verhalten? Menschen mit einer hohen Hoffnung auf Erfolg suchen sich eher Aufgaben aus, bei denen die Lösungswahrscheinlichkeit im mittleren Bereich liegt. Menschen mit hoher Furcht vor Misserfolg suchen sich eher extrem schwere und sehr leichte Aufgabenstellungen aus. Allgemeine Psychologie II – Unkelbach WS 2010/11 9
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Seite 3 und 4: 3 1. angeborene emotionale Qualitä
Seite 5 und 6: 5 3. Empirische Überprüfung des F
Seite 7: 7 Ratten werden Stunden lang nicht
Seite 11 und 12: 11 Je nachdem, ob die Situation als
Seite 13 und 14: 13 Die Vorhersage extremer Risiken
Seite 15 und 16: 15 Das Ziel der positiven Affektbil
Seite 17 und 18: 17 Das eigentliche Erleben der Emot
Seite 19 und 20: 19 8. Was sind Pro- und Contraargum
Seite 21 und 22: 21 6. Was ist der wissenschaftliche
Seite 23 und 24: 23 Informationspfade im Umfeld des
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