Kinder und Jugendliche lassen ihr Geschlecht nicht zu Hause ...

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um aktuelle Vorfälle, um sexuelle Übergriffe inner- und ausserhalb des Heimkontextes,
auch um sexuelle Auffälligkeiten. Man spricht von „funktionaler Sexualpädagogik“
bei kritischen Lebensereignissen wie Vergewaltigung, ungewollter
Schwangerschaft.
Folgende Kompetenzen sind von Sozialpädagogen/-innen erfordert:
-Beherzt im Sinne der Kinder, Jugendlichen und Familien handeln
-Zielgerichtete Sexualpädagogik durchführen
-professionelle sexualpädagogische Beziehungs- und Handlungskompetenz
-in Verdachtsfällen rechtliche Schritte initiieren
Zwei Pole:
Einerseits ist das Recht auf
Selbstbestimmung der
Kinder und Jugendlichen
zu achten
andererseits soll verantwortliches
Handeln gegenüber
den anderen und der
Gesellschaft garantiert
werden.
Balance zwischen persönlicher Betroffenheit und sachlicher Distanz. Einfühlung/Empathie
muss mit kühlem Kopf gepaart sein. Beträchtliche Verantwortung
gegenüber institutionellen Trägern wie Jugendamt, wenn es um „Inobhutnahme“
geht (bei sexuellem Missbrauch). Dazu gehört eine transparente und zeitnahe Informationsdidaktik.
Die betroffenen Leidtragenden haben da Recht auch persönliche intensive Begleitung.
Sozialpädagogen haben oft ambulante Erziehungshilfe als Familienarbeit, indem
die traumatisierenden Ereignisse aufgearbeitet und die eigenen familiären Ressourcen
(Zusammenhalt, gegenseitige Liebe in der Familie) erinnert werden. Oft
muss das Jugendamt informiert werden.
Sexualpädagogik in stationärer Erziehungshilfe
Eine „Heimunterbringung“ ist ein Wechsel von Familienraum in den Lebensraum
Heim. Hierbei gibt es unter anderem folgende Problemfälle:
-sexuelle Verwahrlosung: Defizit in Schamgefühl und Gefühl für Intimität
-Anmache, Beschimpfung und Übergiffe jugendlicher Heimbewohner auf Pädagoginnen
und Pädagogen
-Prostitution von jugendlichen Heimbewohnerinnen und –bewohner