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2.2. Lebenskompetenz
Focus Verhaltensauffälligkeiten: Ich unterrichte, was ich
bin
Beziehungsgestaltung und Struktur - zwei unabdingbare Faktoren
der Professionalität im Lehrberuf
Beziehungsdidaktik
Wie bleiben wir als schulische "Frontworker" gesund und
motiviert, auch wenn wir zeitweise auf die dafür notwendige
Unterstützung und Wertschätzung verzichten müssen?
Haltungen (innere Denkweisen, feste Überzeugungen) bilden
die Basis unserer inneren Stärke. Diese innere Stärke, die Wissenschaft
verwendet dafür den Begriff der Resilienz, hilft uns,
die psychischen und physischen Anforderungen am Arbeitsplatz
Schule zu bewältigen. Praxiserprobte Übungen führen zu
neuen Lösungen und Perspektiven in der Lebens- und Unterrichtsgestaltung.
Pädagogische Hochschule Kärnten, Hubertusstraße 1,
9020 Klagenfurt am Wörthersee
MO 28.10.2013 14:00 bis 17:15 Uhr
Vortragende: Peter Gurmann, Leitung: Peter Gurmann
Schularten: AHS Oberstufe, Volksschulen, Hauptschulen, Sonderschulen,
Neue Mittelschule (SP)
✏✏PH-Online: E1LW01A017
Schule als Lebensraum ohne Mobbing
Hinweise auf Mobbing - Mobbinghandlungen und Mobbingphasen
- Signale erkennen und wahrnehmen
Die Auswirkungen von Mobbing auf den Einzelnen, die Gruppe
und die Schule
Wie kann das soziale Miteinander in einer Klasse, in einer
Schule nachhaltig positiv gefördert werden?
Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
Übungen zum konstruktiven Umgang mit Ärger und Wut
Hilfen zur konstruktiven Problem- und Konfliktkösung kennenlernen
und anwenden
Austausch über Maßnahmen gegen Mobbing, Hilfestellungen
und Programme
Pädagogische Hochschule Kärnten, Kaufmanngasse 8,
9010 Klagenfurt
MO 21.10.2013 14:00 bis 17:15 Uhr
Vortragende: Elvira Sematon, Leitung: Elvira Sematon
Schularten: Schwerpunkt-HS und Sonderformen, Hauptschulen, AHS
Unterstufe, Volksschulen
✏✏PH-Online: E1LW01A028
Gesundheit: Hilfe und Sicherheit für die Volksschule und
Allgemeine Sonderschule
-Vorstellung und Präsentation von Österreichischen Jugendrotkreuz-Angeboten
für Volksschulen und Allgemeine Sonderschulen
-Methodisch-didaktische Tipps und Tricks zum praktischen Arbeiten
mit den Österreichischen Jugendrotkreuz-Programmen
(Helfi, Freiwillige Radfahrpprüfung und Gesundheitsbücher)
Österreichisches Rotes Kreuz, Landesverband Kärnten - Ausbildung
zum Sanitätsgehilfen, Grete Bittner-Straße 9, 9020 Klagenfurt am
Wörthersee
DI 22.10.2013 14:00 bis 18:00 Uhr
Vortragende: Johanna Bardel, Belma Hodzic, Leitung: Belma Hodzic
Schularten: Sonderschulen, Volksschulen
✏✏PH-Online: E1LW01A104
"Eigenständig werden" (SCHÜLF VA Heiligengrab, VS
Bleiburg)
Das Programm basiert auf dem von der WHO empfohlenen
Lebenskompetenzansatz.
Selbstwahrnehmung, Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfertigkeiten,
adäquater Umgang mit belastenden Situationen
sowie Problemlösekompetenzen der Schüler/innen werden
gefördert.
Das Seminar im Ausmaß von 24 Unterrichtseinheiten bietet
eine fundierte Auseinandersetzung mit den theoretischen
Hintergründen des Programms, dessen Implementierung im
Unterricht, sowie die Möglichkeit der praktischen Erprobung.
Die Teilnehmer/innen erhalten eine "Eigenständig werden"
-Arbeitsmappe mit fertigen Unterrichtseinheiten für alle vier
Primarstufen und sollten das Programm im Anschluss an die
Fortbildung selbständig umsetzen. Teilnahme am Programm,
Fortbildung und Unterrichtsmaterialien sind für die Pädagog/
innen und Schulen kostenlos.
Wichtig: Es müssen alle Fortbildungstermine wahrgenommen
werden, um das Programm umsetzen zu können, bzw. die
Arbeitsmappe und das Zertifikat zu erhalten.
Volksschule, Heiligengrab, 9150 Bleiburg
DO 03.10.2013 14:00 bis 19:00 Uhr
FR 04.10.2013 14:00 bis 19:00 Uhr
DO 17.10.2013 14:00 bis 19:00 Uhr
FR 18.10.2013 14:00 bis 19:00 Uhr
Vortragende: Christiane Kollienz-Marin, Leitung: Claudia Wulz
Schularten: Volksschulen
✏✏PH-Online: E1VK01X091
Lasst uns aus der Rolle fallen: Warum eine
geschlechterreflektierte Haltung und-Pädagogik
im Unterricht Jungen und Mädchen hilft und wie es
Spaß macht, an stereotypen Rollenzuschreibungen zu
"sägen".
Mädchen werden im medialen Diskurs als die Bildungsgewinnerinnen
bezeichnet. Trotzdem klafft der Einkommensunterschied
und die Aufstiegschancen bei Männern und Frauen
weiterhin auseinander, befinden sich weiterhin unzählige
Frauen aufgrund der anscheinend alleinigen Zuständigkeit für
die Kinderbetreuung in prekären oder Teilzeitarbeitsverhältnissen
und ist Ressourcengerechtigkeit AUCH! zwischen den
Geschlechtern noch nicht erreicht. Gleichzeitig zeigen Untersuchungen,
dass Mädchen wie Jungen vergleichbare kognitive
Leistungen haben und Jungen trotzdem die schlechteren Noten
erreichen. Dies hängt mit ihrer Einstellung zum Lernen zusammen
und nicht mit Unterschieden in den Fähigkeiten. Die
Einstellungsunterschiede sind wiederum auf sozial-kulturelle
Zuschreibungen an die Geschlechter zurück zu führen. Hilfreich
für eine bessere Bildungs-und Gesellschaftseinbindung
von Mädchen und Jungen ist demnach, an Geschlechterbildern
zu arbeiten: im Unterricht.
Mädchenzentrum Klagenfurt, Karfreitstraße 6, 9020 Klagenfurt am
Wörthersee
MI 23.10.2013 14:00 bis 17:15 Uhr
Vortragende: Christine Erlach, Leitung: Andrea Holzinger
Schularten: Hauptschulen, Neue Mittelschule (SP), AHS Unterstufe
✏✏PH-Online: E2LW01A043
Die Feldenkrais-Methode/Burnout Prävention und
Stressbewältigung
Moshe Feldenkrais (geb. 1904 in der Ukraine, gest. 1984 in
Fort- und Weiterbildungskatalog 2013/14 • Pädagogische Hochschule Kärnten - Viktor Frankl Hochschule 157