Kämpfen-lernen als Gelegenheit zur Gewaltprävention?! - Institut für ...
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Tag des Schulsports zum Kämpfen<br />
Leitfragen für die Workshops<br />
(und evtl. <strong>zur</strong> Erstellung kleiner Handouts zum Mitnehmen)<br />
•Was sind die zentralen Bewegungsaufgaben/-herausforderungen ihrer<br />
Kampfkunst/Kampfsportart?<br />
•Welchen pädagogischen Wert haben diese Bewegungsherausforderungen?<br />
•Wie können sich junge Menschen anlässlich des Sich-Bewegens in ihrer<br />
Kampfkunst/Kampfsportart bilden? Also einmal bezogen auf<br />
Bewegungsbildung und einmal auf Allgemeinbildung?<br />
•Wie unterscheidet sich die Vermittlung im Feld Vereinssport (der auf freies,<br />
zwangloses Sporttreiben zum Genuss aus ist) zum Feld Schulsport (der auf<br />
Bildung aus ist und für alle verpflichtend ist)?<br />
•Wie gelingt es, SchülerInnen für Ihre Kampfkunst/Kampfsportart zu<br />
begeistern? Wie müssen die zentralen Bewegungsherausforderungen<br />
inszeniert und vom Lehrer/Trainer vermittelt werden?<br />
•Welcher Hilfsmittel und/oder Geräte bedarf es dafür (ist ein Einsatz im<br />
Schulsport mit großem Aufwand verbunden)?<br />
•Bedarf es einer bestimmten Qualifikation der Lehrkraft, um Ihre<br />
Kampfkunst/Kampfsportart in der Schule einzusetzen oder können auch<br />
unerfahrene mit leichten Mittel/Hinweisen Sport zu Ihrer Disziplin anbieten?<br />
•Wichtige Kontaktadressen/Links von Verbänden, Vereinen,<br />
Ansprechpartnern<br />
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